IB是時下備受家長推崇的國際學校主流課程體系。但它本身固有的難度，卻讓很多人想說愛它不容易。IB課程的選擇不當也容易給自己孩子帶來困擾、嚴重的甚至會影響孩子未來的升學規劃和前程。

　　如何選擇IB課程，下面給出了較為簡練也是較為經典的思路：

　　IBDP經典選課思路

　　有興趣

　　能搞定

　　利于大學申請和職業發展

　　注意事項

　　學校師資情況，是學校的軟實力體現，如果沒有好老師，很多時候學生進入這所學校以后就不得不靠自學了。

　　在基礎學科和軟學科之間猶豫不決的同學，那就選基礎學科。這不僅僅是因為基礎學科具有基礎性，有利于職業選擇，更是因為他們是人類千百年來的智慧結晶，智慧比知識更重要。

　　硬件支持也非常重要，要看學校能否設相應課程。如果學校軟實力夠，但硬件跟不上，家長需要好好考慮一下。

　　IBDP六大學科組詳情

　　第1學科組：語言與文學

　　語言A：文學，提供55各語種的課程

　　語言A：語言與文學，提供16各語種的課程

　　文學與表演藝術(也屬于第6學科組)，提供3各語種的課程

　　第2學科組：語言習得

　　語言B：提供23個語種的課程

　　初級語言課程：提供12個語種的課程

　　古典語言：提供2個語種的課程

　　第3學科組：個體與社會

　　經濟學、歷史、哲學、地理、商務與管理、心理學、國際社會中的信息技術、社會與文化人類學、世界宗教

　　環境系統與社會

　　第4學科組：科學學科

　　計算機學、化學、物理學、生物學、設計技術

　　環境系統與社會(也屬于第3學科組)

　　鍛煉與健康科學(僅提供標準課程)

　　第5學科組：數學

　　數學(高級課程)、高等數學

　　第6學科組：藝術學科

　　視覺藝術、舞蹈、電影、音樂、戲劇

　　文學與表演藝術(也屬于第1學科組)

　　IBDP核心課詳情

　　核心課包含三項：TOK、EE、CAS

　　TOK知識論，幫助學生理解知識的來源、知識的獲取和于各學科知識有關的嘗試。

　　涵蓋倫理學、歷史、數學、藝術、自然科學、人文科學、土著知識體系、宗教知識體系等八大知識領域，老師引導學生關注的并不是具體知識的學習，而是對知識本質的思考，反思這些知識的認識方法是否可靠，思索知識本身的困境和局限。

　　較終，學生要撰寫一篇送往校外評估的命題論文，做一次校內評估的口頭表達。

　　EE學科大論文，學生要從自己較擅長的學科組選擇一科進行調研分析，寫一篇學科大論文。在撰寫過程中，鍛煉學生在課堂中學到的大部分學習方法，是撰寫大學論文的一次演練。

　　CAS是社會實踐活動，把學習知識和活動集合起來。包含創造、活動、服務三個核心要素。比如戲劇、音樂、辯論等可以算作創造;游泳、羽毛球、徒步遠足可以算作活動;志愿者活動、輔導等可以算作服務。

　　不過，不是什么活動都能作為CAS，IBDP項目內的課程與活動、簡單重復的工作、收到經濟或物資自主的活動等都不行。

　　這三大要素使得IBDP與其他教育課程相比脫穎而出，它們要求學生超越課堂學習的局限，進行課堂學習無法達到的嘗試。提高學生批判性思維的能力和技巧，是學生的的思路更加開闊，更具有反思意識和能力，提高學生的獨立思考能力、創造力、自我管理能力。

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