11月是申請海外高中的時刻。國外的知名高中一般招生名額比較少，中國學生要提早準備。國際學校小編整理了選校、申請、升學等方面的誤區，不要想當然地認為怎么樣。一句話來說，理性留學，不是所有人都適合出國讀高中，去海外讀高中要根據個人和家庭情況來綜合考慮。

　　選校

　　誤區1

　　美國高中開設的A P課程越多越好正解：也要看你成功利用這些資源的比率

　　A P課程是美國大學先修課，學生通過課程考試，可以抵扣大學學分，也是體現學生學習能力的重要指標，因此，不少國人都認為，選擇開設A P科目多的美國高中，是被美國名校另眼相看的一招。

　　事實上，美國名校除了看學生A P課程的分數，還會看學生對于中學資源的利用率。在美國兩所百年寄宿高中從事招生錄取等工作的林杰老師介紹：“A P課程越多，學生可選擇的范圍越廣，但也不是越多越好。因為美國人招生講求公平性，他們會覺得把A P課程開設數量懸殊的學校學生比較，會造成不公平。所以，美國人更愿意了解學生在一個現有的環境里，對資源的利用率有多高。例如學校開了3門A P課程，那學生學了3門，現有資源利用率就達到了100%。但如果學校開設了20門A P課程，學生學8-10門，已經學得吃力，但其對學校資源利用率不到50%，會影響大學對學生利用現有資源的評價，吃力不討好。”

　　誤區2

　　首選SAT分數高的中學正解：可看學校是否符合個人特長、財力、老師平均教齡

　　林杰老師介紹，中國學生、家長選擇美國高中，很容易以單一中式思維考慮，例如只看學校的SA T成績，或者以升學率辨別。

　　為了正確選擇，學生可從以下方面考慮：1、與自己學術能力相匹配的學校;2、個人特長和興趣，因為學生到美國需要一個適應期，如果選一個可以發揮自己特長的中學，即使學生剛去英語不好，但大家看到他的特長那么厲害，就會主動過來跟他交朋友，就更容易適應當地生活;3、看學校5年的升學錄取歷史，而不是1年。很多家長、學生看著學校介紹手冊，只看到一個升學率及學生所去的大學，但學校以往5年情況怎樣，值得去深究;4、學校財力，越有錢越容易請到有經驗的老師;5、老師平均教齡，是2年還是20年，學生獲得的體驗相差甚遠;6、出國訪校，自己慢慢看清楚。

　　申請

　　誤區3

　　開學時間多，學生任何時間都適合申請正解：不少優質高中的學位已滿，申請要提早

　　啟德教育集團澳新部市場經理章峰介紹，海外中學申請時間較為靈活，以澳洲中學為例，每年就有4次開學時間，理論上學生隨時申請都可赴澳讀書。但其實，優質中學的學位名額非常緊缺，例如在目前，澳洲墨爾本地區A T A R排名前10所的中學2015年的十年級(相當于中國高一)課程，已經全部滿位。因此，建議有意沖擊海外優質中學的學生，較好提前1-1.5年以上時間進行申請。也就是說想去國外讀高中的學生，初一、初二就應該開始準備。

　　誤區4

　　申請海外中學無語言要求正解：部分院校要求學生通過測試

　　目前，澳、新、英、加、美、日等國部分中學均無需提供雅思托福成績，那是不是出國讀中學，沒有語言要求?事實上，要看學生所申請院校的政策，例如美國部分頂級高中就要求學生提交托福75分以上成績，而英國多數學校盡管免雅思，但要求學生通過學校內部英語測試，語言不達標的學生需要配語言課程。而去澳洲讀中學，若沒有語言成績，需入讀4-20周語言課程，并在語言測試通過之后才可進入中學正式課程學習，若沒通過，學校就會給學生延長語言課程的修讀時間。

　　升學

　　誤區5

　　出國讀中學，較后一年決定讀哪所大學正解：學生每年成績都重要

　　啟德教育廣州公司英國部經理陳燕雯介紹，學生從入讀英國A -level課程(2年)的第1年開始，就要保持良好的成績。因為學生用U CA S系統申請(英國高中生申請英國大學的系統)的時候，要提交2年A -level課程的成績，而且各占比50%，所以學生2年的成績都非常重要。一般來講，學生會在A -level課程的第1年，選擇自己較擅長且較有興趣的4門課程學習，第2年的時候會選擇在第1年成績較好的3門課程繼續學習，憑借較終成績申請大學。但也有學生一開始就選擇3門課程，并始終學習這3門課程。

　　但是，如果學生平時的成績還不錯，只是參加較后一次A -level課程的英國統考時，成績出乎意料的差了一點點，學生也可以向自己中學的升學指導老師尋求幫助，老師會給大學錄取辦公室寫信爭取較后補救機會，也有非常多補救成功的案例。

　　誤區6

　　在哪國讀中學，只能申請該國大學正解：中學課程成績可以申請全球任意名校

　　不少學生都會認為，自己國外中學的成績只能申請該國的大學，但其實，全球中學成績的互相認可度很高，例如美國中學學生提供SA T成績可以申請美國、中國香港、澳洲的高校，而英國中學學習A -lev el課程的學生，也可以用A -level成績申請美國、加拿大、澳洲、香港等著名學府，并且基本所有的英國中學都會為立志申請英國以外大學，例如美國較好大學的學生，設置SA T考試輔導。學生如果想英美聯申，英國中學的升學指導老師會協助學生嘗試英美名校同時申請。

　　越洋溝通

　　誤區7

　　差學生需要督促，好學生學習沒有問題正解：好學生壓力更大，家長要給孩子一個歸屬感

　　林杰老師告訴了記者一個案例，一個北京女孩子不顧父母反對，去了美國讀高中，成績一直維持在A -B之間，也算不錯。但是這個女孩為了證明給父母看自己的選擇是正確的，選擇了靠作弊獲得更高的分數，結果在3次作弊后，被退學處理。林杰老師認為，其實這名女孩子的學習成績不錯，是大家眼中的好學生，但她不允許自己失敗，也經不起失敗，所以選擇了作弊。

　　啟德教育廣州公司美國高中留學顧問彭芃處理了多個中學留學個案，她表示：“在留學過程中，差學生可能是破罐破摔，心理承受能力很強，但好學生反而承受了很多壓力，在國內是這樣，那出國是不是也要這樣，甚至更好，家長也是一開口就問成績。其實，在留學的頭三個月，孩子還在適應期，家長跟孩子說分數要求，會讓孩子很有壓力，很反感，到較后孩子不理睬家長了，家長就會抱怨孩子離自己更遠了，但事實上是家長把孩子推遠了。在溝通的時候，家長可以跟孩子表達類似‘你試試看，我覺得你可以’的話，給孩子一個歸屬感，感覺他是被理解的。而不是給孩子一個分數目標，要求孩子去完成。”

　　為了幫孩子度過不適應，傅莉莉認為，選擇中學留學的家庭不妨幫孩子選擇寄宿學校。寄宿學校從整體上說，因為學生的學習和生活都在校園內，因此設備會相對較完善，學生因為跟同學們都是住宿，所以少了家庭攀比的情況，也有利于學校老師第一時間了解學生的需要，進行學業輔導和心理輔導。

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