一、西外課程建設的依據

1.辦學理念

    較大程度地實現每一個個體生命的潛能，培養能應對未來全球社會挑戰的、融合中西文化的世界公民和社會精英。

2. 培養目標

（1）具有世界公民的素養。

（2）具備應對未來社會各種挑戰的能力。

（3）具有獨立性，批判性，創造性思維。

（4）具備積極向上、友愛平等、合作服務、互尊自尊的人格。

3.辦學目標

形成四優： 優秀隊伍、優化課程、優質教育、優美環境，成為國內外品牌學校

課程建設的地位

學校文化之花：

公民十大品性養成和評價；學生干部、師資隊伍、德育隊伍；班級文化；導師制；寢室文化。

課程生命之樹：

五大板塊；校本課程；國家課程、地方課程；社團活動。（國際公民教育、民族文化教育、生命教育）

國家基礎課程（語、數、外、理、化、生、政、史、地、音、體、美等科目）的開設嚴格按照上海市規定，采用上海二期課改教材。

二、課程設置

1.課程結構：

五大板塊

人文修養、社會實踐、科技探索、藝術審美、強體健魄。

2、校本課程內容

小學部：

選修（必選）

社會探究、幼兒文學、聽說新視野、動畫制作、國際禮儀、武術、舞蹈、中文經典閱讀、器樂、探究學習、外教口語訓練、寫作訓練、外文經典。

選修（自選）

乒乓、小小理財師、繪畫、美術、小記者、跆拳道、生物、中文戲劇表演、國際象棋、國學經典、歷史長廊、古箏、聽故事學古詩、足球、趣味數學、英語戲劇表演、繪畫。

中學部：

選修（必選）

中外經典閱讀、批判性創造性思維、作文閱讀、外教口語訓練、樂器。

選修（自選）

合唱隊、籃球（女）、語文綜合能力、美術班、管樂隊、羽毛球、語文綜合素養、街舞社、舞蹈隊、中國功夫、文言文閱讀、戲劇社、影視欣賞、輪滑社、英語競賽班、法語社、生活科學、網  球、英語提高班、影音欣賞、影視欣賞、籃球（初中）、現代文閱讀、語文綜合能力、生命科學、籃球（高中）、宋詞欣賞 乒乓球。

學生社團

法語社、德語社、瀟白話劇社、滑輪社、JA（青年理財規劃師）、日語（櫻花社）、動漫社（七彩虹）、陶藝社（泥團丫丫）、公益社、羽毛球、籃球、足球。

三、課堂改革：

1.提倡“西外桌”課堂模式。

2.提倡先學后教，少講多練，邊講邊練。

3.提倡運用多元智能理論于課堂實踐。

4.分層教學，分層作業，分層指導。

（不允許大面積補課，畢業班不搞課外的加班加點）

四、課程管理

一個班子：課程改革領導小組，質量監控領導小組。

二條通道：教研組（備課組）以教學研究，課堂教學改革為重點加以課程實施；

年級組是以協調檢查為重點的課程實施。

三個本子：

一本教師工作手冊，便于檢查落實和考核。

     二本教師制定教學綱要。

     三本教師專業發展檔案。

四種獎勵方式：

   （一）、低評高聘、高評低聘。

   （二）、給予部分青年骨干教師專業進修補貼。

   （三）、在西外工作三年以上的中青年骨干教師，給予專業發展貢獻獎。

   （四）、評選優秀班主任，教學能手等。

五、校本培訓

一幫一的帶教活動。

多層次的聽課、評課及區級、市級公開課。

一年兩次集中課程培訓。

平時以會代訓—讀書沙龍、教學論壇、名人講堂。

教研組，備課組活動，年級組活動培訓。

六、課程實施保障

1、學校與學部，分別建立質量監控領導小組，加強質量分析、課程評價和教學各環節的檢查落實。

2、不斷反饋總結，家長、學生參與課程評價。

3、多元化學科學科評價標準。

七、教學改革試驗

1、預初年級課程改革試驗。

2、國際部中外課程融合改革試驗。