資深國際課程專家吳越

　　編者：資深專家吳越對比中西課程教育在考核方式和學(xué)制兩方面的差異，關(guān)于國際課程，其中IB課程標(biāo)準(zhǔn)化、統(tǒng)一化，靈活性小，有一定的難度，傾向探究、善于交流型的學(xué)生，注重培養(yǎng)孩子的綜合能力;A—level每年都有考試，比較靈活，適合英語水平高的學(xué)生;AP為大學(xué)先修課程，成績好可轉(zhuǎn)學(xué)分，適合大部分的中國孩子，特別是那些能夠鉆研特別深的知識內(nèi)容的學(xué)霸級學(xué)生。吳越建議，三大國際課程的選擇要根據(jù)學(xué)生未來的職業(yè)規(guī)劃和興趣愛好。

　　由新浪教育頻道主辦的“2014北京國際高中大型公益擇校展”在北京語言大學(xué)舉行，近30所優(yōu)質(zhì)公辦學(xué)校國際班、國際部及國際學(xué)校參與此次擇校展，現(xiàn)場參與家長達(dá)到2000余人。此次展會不僅為學(xué)校和中考學(xué)生家長搭建了面對面溝通的橋梁，還邀請到多位國際教育行業(yè)專家對國際高中相關(guān)問題做了詳細(xì)講解。以下為資深專家吳越對目前三大國際課程的講解：

　　吳越：我叫吳越，首先，非常感謝大家今天來到新浪教育舉辦的擇校展，謝謝大家，謝謝新浪教育。

　　今天我要講的主要內(nèi)容是：國際課程的選擇。因為我們都知道，每個學(xué)校運營的課程是一個核心，所以我們就看看目前國際課程有哪些，哪些可能適合自己的孩子。

　　中外教育在考核方式、學(xué)制上大有差異

　　我這次要講的主要是，目前國內(nèi)三大主流的國際課程：IB、A—level、AP。在講這個話題之前我先插入一點，很多家長問：我為什么要去讀國際課程呢?我就簡單的對比一下中國和外國的課程教育上有什么差異。

　　首先，我覺得第一點也是非常關(guān)鍵的是：考核的方式。在中國這邊肯定是考試分?jǐn)?shù)是百分之百較重要的，但是國際上就不一樣了，他們有課堂互動，如跟老師的互動、平常作業(yè)的交流等，還有課堂紀(jì)律和出勤，這些都是記錄在案的。除此之外，還有家庭作業(yè)、論文寫作，其中論文寫作占了一大頭，在中國，孩子可能很少體驗論文寫作這種東西，而在西方可能要先了解這些基本的東西。

　　第二個就是學(xué)制方面的，這個我想簡單介紹一下就好。中國的教育是小學(xué)6年、初中3年、高中3年，可是我們看到國外的高中基本上是4年。

　　下面就進(jìn)入我們演講的主體部分，關(guān)于國際課程。首先，我來講講什么是IB國際文憑課程。

　　IB強調(diào)知識理論與實踐結(jié)合

　　IB的全稱可能很多人也不太了解，IB是一種國際文憑，它是一個專門設(shè)立在中小學(xué)的課程，有小學(xué)階段、初中階段和高中階段。因為我今天講的是國際高中，我們重點就來講IB的較后一個階段：文憑課程。這在中國說起來差不多是高二、高三階段的課程，這種課程本來是解決流動家庭子女的學(xué)業(yè)問題，但是，現(xiàn)在可能在公立學(xué)校的國際班也都開了這種課程。到目前為止，IB課程已經(jīng)經(jīng)過了40多年的發(fā)展，現(xiàn)在它較重要的一個特點是：知識理論和課程的實踐相結(jié)合。我們目前知道的像AP，可以自學(xué)考試，不需要去實踐，也不需要參加很多課外活動。但是IB課程就不一樣，如果你沒有課外的實踐活動，是拿不到文憑的，所以這一點就是一個非常非常突出的特色。

　　那么，目前中國的學(xué)校有多少教授IB課程的學(xué)校呢?在高中階段，目前在中國已經(jīng)有63所了，這是2013年的數(shù)據(jù)。但是在2012年的時候才有57所，也就是說，在中國每年可能會有大概七八所到十所的增長速度。

　　IB的確是發(fā)展的得特別快，但是，它的特點適合什么樣的孩子?

　　第一個，它是一個真正的非常標(biāo)準(zhǔn)化、統(tǒng)一的課程，如果選擇了IB課程，所有的東西按照已經(jīng)定制好的規(guī)則來走。它的靈活性小，反而能更好的保證質(zhì)量。統(tǒng)一的教學(xué)大綱，統(tǒng)一的學(xué)制，即高二、高三兩年是文憑階段，統(tǒng)一考試，都是在高三較后的5月份考試，全球統(tǒng)一，畢業(yè)文憑可以申請全球各國的大學(xué)。

　　前面說到了它重視的是，知識理論和社會實踐的結(jié)合。此外，較好大學(xué)對IB課程的認(rèn)可度高，劍橋大學(xué)有過一個統(tǒng)計，他們說入讀他們這邊IB的學(xué)生整體的表現(xiàn)要比讀其他課程的學(xué)生優(yōu)大概10%—20%，所以聽上去10%—20%差別也沒那么大，但是至少都是很優(yōu)秀的。

　　然而，這個課程的缺點是什么?在高二、高三這個階段，學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)特別重，負(fù)擔(dān)重到什么程度?很多學(xué)生說，基本上凌晨2點沒有睡過覺。所以我覺得對孩子來說真的是智力和體能的挑戰(zhàn)。此外，課程對英語的要求也特別高，要寫很多論文，所以，這么看來真的是一個有難度的課程，但是孩子如果是真正想挑戰(zhàn)、有能力，它的含金量還是特別高的。

　　我們再具體了解下，什么樣的學(xué)生適合IB課程呢?首先，一般需要IB的學(xué)生有以下的十個特點，我們簡單的了解幾個。

　　比如說“探究”，孩子們要不斷地去研究、去發(fā)現(xiàn)、去不斷做出自己的一些研究性的成熟的東西，所以這一點可能對那些特別愛尊嚴(yán)的孩子來說是非常適合的。

　　還有“善于交流”、“思想開闊”、“博愛包容”、“全面發(fā)展”、“敢于冒險”、“自我反省”等特點，可能聽起來有一些籠統(tǒng)，但是在考核的時候，通過一定的面試還是能發(fā)現(xiàn)孩子是不是適合這種課程的。

　　IB有6組的課程，第一組：母語，比如在中國讀到初三，肯定母語是中文了，中文必須得學(xué)，不是學(xué)改錯字、成語，而是文學(xué)作品的分析、閱讀、批判性的思維。第二組：第二語言，我們一般第二語音是英語。第三組：人文和社會的科學(xué)，比如歷史、地理、經(jīng)濟學(xué)、工商管理、心理學(xué)等。第四組：實驗科學(xué)，除了常規(guī)的物理、化學(xué)、生物、環(huán)境系統(tǒng)，還有與計算機有關(guān)的ICT。第五組：數(shù)學(xué)和計算機。第六組：藝術(shù)。

　　講完6門學(xué)科，此外，還有三組核心的內(nèi)容，第一個是：知識理論。有一點傾向于哲學(xué)，就是讓學(xué)生更多地去思考一些問題，如我為什么要學(xué)這個東西、怎么去學(xué)、對人類有什么作用，好像聽起來是有一點點很發(fā)散的。第二個是：大論文。我們簡單叫EE，對一個中國孩子來說，理解一個四千字的全英文的有摘要、主題、正文、文獻(xiàn)的整個論文，我想不是一件容易的事。第三個是：社會實踐部分的實踐。每一個學(xué)生兩年里面150個小時，我們想兩年時間真正上學(xué)的時間有多少天，150個小時，所以算起來你孩子的周六、周日可能真的閑不住了。

　　學(xué)校推薦：北京樂成國際學(xué)校、北京私立匯佳學(xué)校

　　A—level選課考試靈活、適合偏科學(xué)生

　　剛才介紹完了IB國際文憑的課程體系，現(xiàn)在我就簡單講一下英國的A—level。英國的A—level是全球應(yīng)該說影響力較強、較大的、較古老的一種課程體系。首先，我們先看看英系的教育體系，是從小學(xué)、KS1、KS2，具體講是1—6年級、中學(xué)就是從7—13年級、較后兩年就是我們常常說的A—level，A—level也是在高二、高三，但是高一的時候一般都是開國際的。

　　這個A—level是英國的高中課程，現(xiàn)在它跟IB一樣是全球性的國際考試，申請大學(xué)的每個國家基本上都是通行的，學(xué)制也是兩年，第一年的叫AS，您孩子要選較少大概4門感興趣的課程，學(xué)年結(jié)束的時候參加全球統(tǒng)一的AS考試。第二年的叫A2，一般來說建議至少要選3門，再參加全球考試。這么來看A—level靈活一點，每年都可以參加考試，但是IB只能在較后一年。再看A—level之前的那兩年叫IGCSE，是英國中學(xué)的，不是高中的，類似于中國的初三和高一，英國意外的地方叫GCSE，為了更好地適合中國的學(xué)生、中國的學(xué)制，我們很多學(xué)校都把它變成了一年。我覺得GCSE這些是非常好的鋪墊課程，讀完了GCSE，不管以后是讀IB還是A—level課程，對你來說都是非常棒的，是一個鋪墊課程。

　　我們再看看他們的特點，劍橋大學(xué)考試委員會，也是目前在中國地區(qū)開設(shè)A—level課程較多的一家考試委員會，愛德斯也有一部分，但是英國本土比較多。很多人說我考試到底選哪個，不是你說了算，而是學(xué)校說了算，學(xué)校被哪個機構(gòu)授權(quán)了就選哪個。課程都有什么呢，非常多，好幾十門供學(xué)生選擇。IB課程6組里面每一組都要選，A—level可以不按照組來選，選課非常靈活，對我們中國孩子來說，特別是有點偏科的學(xué)生是非常非常適合的。第二個，它的考試很靈活。高三考一次、高二考一次、高一還有一次，學(xué)生的精力就可以分散一點，還有補考機會的機會，壓力也小了很多。A—level也是一個全球認(rèn)可的課程，剛才說到了它是較有影響力的全球較早的課程，所以我覺得它有一種國際化應(yīng)試的感覺，因為太多了，大家都在刷分，比如要是想要申請牛津和劍橋，我可能至少得學(xué)四五科，別人學(xué)四科我得學(xué)五科，別人拿A我得拿A星，這樣來說學(xué)生的壓力也是不小的。劍橋國際學(xué)校目前確定的是108所，IB好像才60多所，差了兩倍了，還有愛德斯也有75所，這樣學(xué)生總量也是比較多的，競爭壓力也是相當(dāng)大的。

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　　AP考試時間靈活，成績好可轉(zhuǎn)學(xué)分

　　下面就講大家較耳熟能祥的AP課程。很多人說AP好，好在哪里?是美國大學(xué)先修課程，剛才我說的那兩個都是高中課程，這個是大學(xué)先修的，就是把大學(xué)的課程先拿來讓你上著，能力強就先學(xué)。這個課程也非常靈活，自學(xué)自考，成績好還可以轉(zhuǎn)學(xué)分，滿分是5分，一般來說現(xiàn)在好像轉(zhuǎn)學(xué)分達(dá)不到5分就轉(zhuǎn)不了，如果沒有達(dá)到5分，至少是4分以上，因為考的人也非常多。

　　剛才也說到了IB、A—level的考試都有固定時間，但是AP無所謂，高一有的選一門來考，高二選兩門，高三選不選都行，而且有的人選一門、有的人選十門，完全憑自己的能力。

　　目前在中國地區(qū)2013年的統(tǒng)計授權(quán)學(xué)校是114所，再加上沒有授權(quán)但是幫助孩子報名的學(xué)校，我覺得能達(dá)到300所，所以AP的學(xué)生量還是非常大的。

　　學(xué)校推薦：北京愛迪國際學(xué)校、北京王府學(xué)校、北京力邁外國語學(xué)校

　　三大課程橫向?qū)Ρ?/strong>

　　下面講一下三大課程的對比。很多人說AP很難，是嗎?但是我說單一一科的知識很難，如果綜合起來AP不是較難的，綜合全部算起來IB應(yīng)該是較難的。對英語的要求，我覺得IB就不用說了，剛才說到一個要寫四千字的論文，對每個孩子來說都不容易，AP和A—level沒這種要求。還有是否可以自己考試，A—level可以自己考試，就是去英國大使館的文化教育處報名考試就OK了，但是這個極少，一般都是在學(xué)校里面考的。

　　課程的優(yōu)點，我覺得A—level挺適合中國學(xué)生的，特別是中考之后的。IB培養(yǎng)孩子綜合能力，如果說您的孩子比較全面發(fā)展，而且英語還不錯，那也挺適合的。AP也是適合大部分的中國孩子，特別是那些學(xué)霸級的，就是能夠鉆研特別深的知識內(nèi)容的。

　　適合的人群方面， A—level多數(shù)人群是英語水平高的，AP是就想去美國上大學(xué)的，而且考5分左右的。

　　較后給大家?guī)讉�提示，第一個是選課較好要選擇和大學(xué)職業(yè)規(guī)劃或者個人的興趣愛好有關(guān)系的，不要瞎選。第二個是關(guān)于轉(zhuǎn)校，高中就三年，轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去損失很大。第三個是優(yōu)先排序，這個排序就是說做事情的主次順序一定要知道，一定要管理好自己。第四個是不能缺乏準(zhǔn)備，各種考試都有，課程也很多，一定要搞清楚這些，準(zhǔn)備好給自己一個非常好的計劃，社會實踐不能丟。較后，不能過分追求標(biāo)準(zhǔn)化的托福、ACT，反而把孩子的主業(yè)課程給落了。

　　我今天的演講就到這里，謝謝大家!