幼兒期是語言發展的關鍵期，在這個時期給予兩種語言的刺激，能促進大腦兩半球之間的協調，加強神經細胞之間的接觸聯系。因此，為了國家和個人的未來，幼兒期的英語訓練是大有益處的。
　　早期教育是指孩子在0-6歲這個階段，根據孩子生理和心理發展的特點以及敏感期的發展特點，而進行有針對性的指導和培養，為孩子多元智能和健康人格的培養打下良好的基礎。廣義指從人出生到小學以前階段的教育，狹義主要指上述階段的早期學習。一些國家出現提前開始學習讀、寫、算，提前開始正式教育的探討和實驗。但另有人主張早期教育應重在發展智力。還有人認為早期教育應向前延伸到出生以前的母親懷孕期的胎教。
　　家庭教育對早期教育有重大影響
　　目前，對于“學英語應從娃娃抓起”“學英語越早越好”這種說法仁者見仁，智者見智。我個人看來，在有條件的情況下語言學習越早越好，3—6歲較為適合。因為3～6歲的幼兒正處于語言發展的關鍵期，記憶力特別好，模仿力強；而且膽大，敢說，不怕說錯，并且當自己會說幾句簡單的英語句子后，感到特別高興、特別自豪。因此，抓住關鍵期對孩子進行英語教育就會起到事半功倍的效果。此外，英國、美國、加拿大等多國科學家經過研究后均發現掌握兩種或兩種以上語言的人思維的流暢性、靈活性、創新性明顯勝人一籌，他們解決問題時常常會想出新穎奇特的方法。為什么掌握雙語的人會具有這種優勢呢？原因在于雙語者在處理兩種語言的過程中，會形成了較強的聯想能力。比如：在面對某種物體時，漢語/英語雙語者的大腦中可能會出現兩種不同語言的詞匯，如 “樹”和“tree”、“公園”和“park”、“嘴”和“mouth”。
　　有的家長會有疑問；我們發音不準，知識有限，不敢冒然教孩子英語。不懂英語的家長該如何為孩子營造學習英語的氛圍？
　　首先，對于所有的家庭，培養和保護孩子的學習積極性是學習英語較重要的事；其次，家長可以為孩子購買一些內容好的英文圖書和音像制品，并適時地提供給孩子；第三，啟蒙階段即學齡前兒童所學的英語并不難，如果家長能跟孩子一起學英語，回家與孩子一同聽磁帶，看光盤，做游戲，進行簡單對話那較好了。您不用擔心和孩子一起學英語要到何時？孩子只要學英語興趣培養起來了，隨著他們年齡的增長和所學英語知識的加深，孩子完全可以脫離家長去學習，甚至漸漸地可以當家長的老師�？傊�，條件是人創造的，要想孩子英語啟蒙得早些、好些，作為家長的您必須也多花一點時間、多付出一點。