“北外國(guó)際課程中心”簡(jiǎn)介

　　“北外國(guó)際課程中心”依托于北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)雄厚的師資力量和豐富的教學(xué)資源，以及與海外學(xué)校、大學(xué)和教育機(jī)構(gòu)的合作，旨在打造全國(guó)領(lǐng)先的精英國(guó)際教育課程，為學(xué)生提供走向全球優(yōu)質(zhì)教育的直通車(chē)。“北外國(guó)際課程中心”作為劍橋大學(xué)國(guó)際考試委員會(huì)授權(quán)的合作伙伴，引進(jìn)了英國(guó)初中IGCSE和高中A-level課程體系，并得到美國(guó)大學(xué)理事會(huì)和教育部考試中心的授權(quán)，成為美國(guó)大學(xué)先修課AP考試的考點(diǎn)。截至2016年，北外國(guó)際課程中心已在北京、寧波和蘇州設(shè)立了兩個(gè)劍橋國(guó)際課程中心。
　　
　　海外留學(xué)是一條風(fēng)險(xiǎn)與機(jī)遇并存的上坡之路，從語(yǔ)言到思維，從生活習(xí)慣到待人處事，從外界壓力到內(nèi)心迷茫，學(xué)生必須克服無(wú)處不在的挑戰(zhàn)。因此，海外留學(xué)的意義也不僅限于專(zhuān)注學(xué)習(xí)，獲取學(xué)位, 而是整體的成長(zhǎng)。很多家庭把目光鎖定在名校錄取的那一刻，卻忽略了留學(xué)前的準(zhǔn)備至關(guān)重要，準(zhǔn)備越充分，留學(xué)的風(fēng)險(xiǎn)將越低，收獲也就越大。在生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中生活是北外美國(guó)高中預(yù)備課程設(shè)計(jì)所遵循的精神。

　　在設(shè)計(jì)具體的課程時(shí)，我們將教學(xué)活動(dòng)從課堂延伸到社會(huì)，將校園從中國(guó)跨越到美國(guó)，打造培養(yǎng)學(xué)生超強(qiáng)國(guó)際理解能力的立體化綜合課程。內(nèi)容包含四大核心學(xué)科：英語(yǔ)、科學(xué)、數(shù)學(xué)和歷史。

　　在提高核心學(xué)術(shù)能力的同時(shí)，學(xué)生將參與到精心設(shè)計(jì)的課外活動(dòng)以及社區(qū)服務(wù)，提高待人處世的能力；學(xué)生將參與系列的教育沙龍分享，認(rèn)識(shí)不同行業(yè)的導(dǎo)師以及優(yōu)秀的師哥師姐，為思考自己的將來(lái)點(diǎn)起一盞燈，內(nèi)心不再迷茫；更重要的是，為了營(yíng)造更加真實(shí)，更具挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)氛圍，學(xué)生將有機(jī)會(huì)赴美插班學(xué)習(xí)，直接進(jìn)入美國(guó)的校園，與美國(guó)學(xué)生同堂學(xué)習(xí)，在較真實(shí)的環(huán)境里認(rèn)識(shí)并提高自己。

　　與此同時(shí)，我們配備強(qiáng)大的指導(dǎo)老師團(tuán)隊(duì)，在學(xué)業(yè)、心理、生活上等多個(gè)層面進(jìn)行個(gè)性化的跟蹤，引導(dǎo)和回饋。當(dāng)學(xué)生完成北外預(yù)備課程之后，他將充滿(mǎn)自信，以高度期待的心情入讀美國(guó)較好高中。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　大幅度提高英文能力，尤其是閱讀和學(xué)術(shù)寫(xiě)作
　　深刻了解中美文化的共性和差異
　　掌握公共演講技巧，具備公共演講自信
　　熟悉美式教學(xué)模式，了解自身的學(xué)習(xí)特點(diǎn)
　挖掘?qū)W習(xí)內(nèi)動(dòng)力，享受學(xué)習(xí)本身

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