本報(bào)曾探討“國(guó)際學(xué)校日趨火熱”的現(xiàn)狀，引來(lái)讀者的關(guān)注。然而，面對(duì)層出不窮的國(guó)際學(xué)校和各類國(guó)際班，已經(jīng)挑花眼的家長(zhǎng)和學(xué)生該如何選擇？

　　專家支招，目前市場(chǎng)上的公辦學(xué)校國(guó)際班參差不齊，民辦學(xué)校之間差別更大，學(xué)校的課程設(shè)計(jì)是家長(zhǎng)選擇的主要標(biāo)準(zhǔn)，而學(xué)會(huì)查看學(xué)校辦學(xué)資質(zhì)和五花八門的第三方認(rèn)證是兩大關(guān)鍵。

　　兩途徑查辦學(xué)資質(zhì)

　　國(guó)際學(xué)校行業(yè)專家、新學(xué)說(shuō)國(guó)際教育傳媒創(chuàng)始人吳越說(shuō)，家長(zhǎng)可以通過(guò)兩個(gè)渠道查看國(guó)際學(xué)校的辦學(xué)資質(zhì)。“如果是民辦的國(guó)際學(xué)校，他們是按照民辦非企業(yè)單位來(lái)注冊(cè)成立的，因此在各地的民政系統(tǒng)中都會(huì)有備案。如果是公辦校國(guó)際班、外籍子女學(xué)校（包括中外合作辦學(xué)等）等，則會(huì)在教育部備案。以上海為例，有辦學(xué)資質(zhì)的此類國(guó)際學(xué)校都可以在上海市教委的官方網(wǎng)站上查到詳細(xì)的名錄。”

　　除此之外，家長(zhǎng)可以通過(guò)實(shí)地參觀、校友訪談等多個(gè)渠道，來(lái)考察國(guó)際學(xué)校的師資構(gòu)成。“比如，是本地老師主導(dǎo)，還是全外教教學(xué)。”

　　能力水平可看認(rèn)證

　　一所國(guó)際學(xué)校獲得多方認(rèn)證證書(shū)，也是家長(zhǎng)考察學(xué)校辦學(xué)能力和教學(xué)水平較為客觀的標(biāo)準(zhǔn)。“每當(dāng)家長(zhǎng)瀏覽一所國(guó)際學(xué)校官方網(wǎng)站首頁(yè)時(shí)，底端都會(huì)有幾個(gè)標(biāo)志。”吳越說(shuō)，國(guó)際學(xué)校的授權(quán)認(rèn)證一般分為三種，包括教育部、教委授權(quán)批準(zhǔn)；各種考試委員會(huì)的授權(quán)，如IBO（國(guó)際文憑組織）、CIE（劍橋大學(xué)考試委員會(huì)）等；各種權(quán)威國(guó)際教育認(rèn)證機(jī)構(gòu)，如CIS（國(guó)際學(xué)校協(xié)會(huì)）、WASC（美國(guó)西部學(xué)校聯(lián)合會(huì)）等。

　　主流考試委員會(huì)授權(quán)機(jī)構(gòu)多是非政府組織開(kāi)發(fā)、研究、運(yùn)營(yíng)管理的考試委員會(huì)，其中，IBO源于瑞士；CIE源于英國(guó)；Collegeboard（美國(guó)大學(xué)理事會(huì)）源于美國(guó)。

　　吳越說(shuō)，一般每個(gè)考試委員會(huì)都對(duì)授權(quán)會(huì)員學(xué)校提供服務(wù)和支持，包括統(tǒng)一教學(xué)大綱、統(tǒng)一考試；課程服務(wù)；舉辦學(xué)術(shù)會(huì)議，提供交流平臺(tái)；進(jìn)行教師培訓(xùn)等。“其中，IBO的管理是較為嚴(yán)格，授權(quán)要求也是較高的，一般需要2至3年的時(shí)間。”

　　“而CIS、WASC等都是海外知名的專門評(píng)估和管控教育質(zhì)量的專業(yè)國(guó)際教育認(rèn)證機(jī)構(gòu)，他們各自的考核也相當(dāng)細(xì)致，包括審查、學(xué)校自評(píng)、專家組實(shí)地考察等一系列流程。比如，要得到WASC的認(rèn)證，每個(gè)老師都是要上傳教案、會(huì)有專員跟進(jìn)課程進(jìn)度等。”

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