那些打算接受國際教育或者正在接受國際教育的家長，都需要面對一個問題，那就是孩子你是重視孩子接受國際教育的過程還是結果？有的家長覺得只要孩子接受教育的過程是開心快樂的，而有些家長目的比較明確，來上學就是為了國際名校錄取的！
直接接受海外教育這種方式優(yōu)點立竿見影的，也是很明顯可以看出來的：語言上的加強，海外學校升學資源，還能在孩子年級很小的時候就培養(yǎng)他對西方文化的認同。但是可能也有比較遺憾的事情，那就是家長和孩子的溝通少了，或造成孩子親情的缺失特別是青 春期叛逆的孩子，在海外學習孩子不可避免的要減少與父母的交流。這一方面是父母的損失，另一方面孩子現在可能沒有知覺，在他成人后，這些遺留的問題就會顯現出來。還有就是孩子們的語言基礎還沒有健全，就直接進入海外學習，以后回來發(fā)展的話，中文這一塊兒缺失可能就比較大了，不能很好的溝通，這一點家長還是要有心理準備的。
首先如何定義國際學校，在這里我需要講清楚，嚴格來講， 真正的國際學校每個國家的比例都不能超過30%。但是實際上都是達不到的這個標準，所以在這里我們把教授國際課程，脫離傳統(tǒng)教育的學校叫做國際學校。按照 這個定義，我把國際學校細分為三種：一是公立國際班；二是私立背景，中國外國國籍都收，且都占一定比例的學校；三是99%的學生都是中國學生。
當我講國內學校的價值和弊端時暫且以國外的高中作為參考系。
公立學校國際班認為他們的學生在中國文化這塊已經做的很好，所以特別注重引進課程，引進老師，但實際上，國際班出來的孩子在本土文化上反而可能是較弱的。但 國際班也有自己的優(yōu)勢，費用低；升學率，結果很好，生源很不錯。所以說如果家長更看重短期利益，那國際班是個不錯的選擇。
私立背景的國際學校我較推薦中外籍一起上課的學校，這種學校在將來也將會是較較吸引家長的學校。中外籍一起上課這種經驗對中國孩子是比較好的鍛煉。另外有一定中國學生，是好事情。因為這樣學校會關注這一群體，孩子也會更有自信心，覺得自己是主導地位，不會因為人數太少，在教學的時候被忽視，這種情況也是有的。
判斷這個實際上這個一般家長很難評判的，家長和學校處于信息不對稱上，很多學校你光看外表高樓大廈，只能學會下面的方法，用內行的眼光去檢查！
首先我在這里要講選學校的五大誤區(qū)，下面介紹下，大家一掠而過不要過分關注。
（1）辦學的宗旨-一般的國際學校都會說自己會鼓勵學校對中國文化的認知，做世界的公民，這種客套話，大家懂的。
（2）形象工程：有些學校總是說學校跟哪些名人有關系，這種明星效應純粹是廣告，家長真的需要關注的是真實的辦學水準，過多的宣傳某某名人，就不要太去搭理了，都是實力不行，用名人效應來宣傳而已。
（3）考試狀元：就像高考表彰狀元一樣，某學校出ib滿分，是如何學習的這些報道也經常見諸于媒體。我推薦的方式是考試分數要去看，但主要關注的應該是前30%的學生是怎樣的水平。
（4）高大上的建筑：有一定價值，中國不缺錢，新的學校都會比老學校好很多。有一定的作用，第一印象很重要。實驗室，運動館，一個星期是怎么用起來的
（5）師生比：1/7和1/10其實沒有特別大的區(qū)別
（1） 看老師，師資是學校成功的基石。其實國際學校的師資，就像鐵打的營盤流水的兵，學校老師也是流動性很大的，國際學校很難保證自己的老師長期呆在一個學校里，這個主要是薪資的競爭，一般好的學校薪資待遇也好，老師相應的水平也比較好，這個也是一個標準，家長們可以判斷學校的好壞。
（2）學生的好壞肯定是學校比較關心的地方，但并不是說較好的學校就是合適的，你把孩子送去較好的學校難道就適合他嗎？這個可能還需要斟酌，主要看自己的孩子到底處于一個怎么樣的水平，然后再來作出選擇，哪個學校比較適合自己的孩子。
如何判斷一個學校的綜合水準呢？首先我們可以看這個學校的入門門檻有多高，是從那些方面的考慮錄取學生的。有些學校是升學率很高，但是孩子進去在末尾。我的建議是孩子要做班級的前20%，較低不要低于30%，這樣才能培養(yǎng)孩子的 自信，如果是處于50%后，孩子會有挫敗感，對他心理方面就不是很好了。
（3）家長，家長圈文化的形成是至關重要的。有些學校要面試家長，就像美國寄宿的學校，面試要看家長對教育的認知，期望是否與學校辦學理念相符。事實上，家長們雖然有各種各樣的背景，但還是有一定的共性的。私下里，或者家長會上就可以多觀察家長們的行為舉止，都談論什么樣的話題。
（4）課程，大抵就是3種：alevel，IB，AP。
公認IB較難，但我不認為有多怎么樣，就像我剛講的，多厲害的，并不一定是合適你的。所以選擇適合你自己的，才是較好的選擇，不要盲目人云亦云，較后反而得不償失，不可取。
至于 alevel，雖然大多數人認為它是英系課程，但實際上，讀alevle也是是可以去美國的。哪怕什么課程都沒有，美國也是接受的，這方面美國很是open。
AP不是系統(tǒng)，它比較靈活一點，可以根據自己的愛好和擅長科目選課。這種在國內基本上沒的選，課程就那幾門。
講完間接的了解方式，就是直接的了解方式了，那就是申請這個學校的夏令營，國外很多學校都有的，在北京的話，就有鼎石學校的暑期課 程和加拿大國際學校的夏令營。這兩個學校都可以給學生提供全方位的體驗。這個學校的老師都在，參加體驗的孩子可以直接感受喜不喜歡這個學校，對孩子本人的成長也是有利的。建議在申請之前，實地考察一番，不要盲目。
還有一部分學生是肯定要出國的，會有家長考慮選擇公立學校，學習中文，這個是有問題的，這個就要注意到國際學校與海外中學大學的銜接問題了：在選學校前，家長首先要了解大學的錄取方向上是個怎樣的比例；其次要看升學指導辦公室老師的配備，特別是9-10年級之后。學校的升學指導是什么樣的系統(tǒng)，完善與否。國內公立學校不存在升學指導辦公室，有的在建，但大多數還是依靠外面的機構。
對于已經明確去什么國家的家長，建議把大學游當作旅游的一部分，大學游不要僅僅看學校的建筑，較好還能預約招生辦，請本校的學生一起參觀校園，能住上一晚也是極好的。
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來源：國際學校網 本頁網址：http://www.bjfmx.cn/wenda/198565.html
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