欒昕宜是北京某國(guó)際學(xué)校2015屆優(yōu)秀畢業(yè)生，她以優(yōu)異的成績(jī)被美國(guó)加州大學(xué)伯克利分校錄取。在女兒的成長(zhǎng)過(guò)程中，一位盡職的好父親就是她人生的較佳導(dǎo)師。
欒昕宜的父親欒瓏是一名具有精深專業(yè)知識(shí)的CA機(jī)長(zhǎng)。他在飛行中兢兢業(yè)業(yè)，由于工作性質(zhì)特殊，在外十分忙碌。正因如此，欒爸更珍惜與女兒彼此相伴的親情時(shí) 光。在筆者眼里，他既是嚴(yán)父，又是慈父。在整個(gè)采訪過(guò)程中，筆者能從欒爸身上深刻感受到他對(duì)女兒充滿著的愛(ài)意和溫情，以及父女相伴成長(zhǎng)時(shí)溫馨與感動(dòng)的畫(huà) 面，這當(dāng)中蘊(yùn)含著太多令人欽佩的為父之道。
欒爸首先表達(dá)對(duì)中國(guó)小學(xué)基礎(chǔ)教育的認(rèn)可。他認(rèn)為在小學(xué)階段，純粹知識(shí)的含量是很少的。一般孩子都可以達(dá)到教學(xué)大綱的要求。他認(rèn)為，嬰幼兒和小學(xué)階段是孩子 情感培養(yǎng)和行為習(xí)慣的主要養(yǎng)成階段。很多因素是由父母決定的。家庭教育在這一階段是大于學(xué)校教育的。而在青春期階段，學(xué)校教育的介入很關(guān)鍵，這為孩子在進(jìn) 入社會(huì)前做好準(zhǔn)備。隨著教育更多的走向市場(chǎng)化之后，私立幼兒園興起，家長(zhǎng)都有不讓孩子輸在起跑線上的心理。在他看來(lái)，這無(wú)形中給孩子帶來(lái)很大的壓力。
欒爸認(rèn)為，孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是從四到五歲開(kāi)始建立，到小學(xué)畢業(yè)時(shí)養(yǎng)成。在同齡孩子中，校長(zhǎng)和老師對(duì)自己女兒智商的評(píng)價(jià)都是中等偏上一點(diǎn)。在啟蒙教育階 段，欒爸發(fā)現(xiàn)女兒進(jìn)入一切學(xué)科都慢于同齡人。但到了在國(guó)際學(xué)校就讀高中時(shí)期，老師卻通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)她沒(méi)怎么努力，就可以學(xué)得很好。欒爸介紹稱，這正是源于孩 子小學(xué)時(shí)培養(yǎng)下的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。絕大多數(shù)孩子天性貪玩，沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而欒媽非常注重孩子這方面習(xí)慣的養(yǎng)成，使其能在一定時(shí)間內(nèi)，用較高的效 率完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
據(jù)欒爸介紹，女兒六歲起開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)法，因本身對(duì)書(shū)法并不感興趣，所以學(xué)得很慢，但卻硬是一直堅(jiān)持到了小升初，期間其書(shū)法作品還拿過(guò)全國(guó)金獎(jiǎng)。事實(shí)上，欒爸 對(duì)女兒的教育方式是非常嚴(yán)厲的，拿練書(shū)法來(lái)說(shuō)，寫(xiě)不好的時(shí)候欒爸會(huì)毫不留情地將其撕掉重寫(xiě)。正是這種嚴(yán)厲，甚至有些粗暴的教育方式，讓女兒明白，做任何事 情都要全神貫注，認(rèn)真仔細(xì)。因此，欒昕宜養(yǎng)成了在單位時(shí)間里一定要把事情做好的習(xí)慣，女兒高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣就是這樣一點(diǎn)一滴形成的。
欒昕宜五歲便學(xué)會(huì)了珠心算。三位數(shù)乘以三位數(shù)可以很快用手指算出來(lái)。小學(xué)二年級(jí)后又開(kāi)始學(xué)習(xí)奧數(shù)。欒爸認(rèn)為，奧數(shù)只是起到開(kāi)闊人思維的作用，而不是進(jìn)入鉆 牛角尖式的學(xué)習(xí)。因此只讓她學(xué)到普通班。小學(xué)階段，孩子的主要精力放在培養(yǎng)英語(yǔ)和數(shù)學(xué)能力上，較大的時(shí)間還是放在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上。每逢周末，有整個(gè)半天的時(shí) 間，孩子都要與家教一對(duì)一地進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)。
二年級(jí)時(shí)，欒爸特意請(qǐng)來(lái)中國(guó)青少年寫(xiě)作協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)為女兒輔導(dǎo)寫(xiě)作，一直教到五年級(jí)。后來(lái)老師坦言，這個(gè)孩子她已經(jīng)教不了了，因?yàn)闄桕恳艘呀?jīng)掌握了所有寫(xiě)作 的方法和技巧，再想提高只有增加閱讀量和人生閱歷的積累。之后，欒媽依舊要求女兒堅(jiān)持寫(xiě)作，并把她的文章按日期記錄下來(lái)。在女兒小學(xué)畢業(yè)時(shí)，欒媽自費(fèi)將女 兒小學(xué)階段的作文整理印刷出了一本書(shū)以作紀(jì)念。今年，欒昕宜18歲的時(shí)候，欒爸又把女兒初高中階段的作文印刷了一本書(shū)。
欒爸介紹稱，從目前中國(guó)的英語(yǔ)教學(xué)體制來(lái)講，公立學(xué)校初中畢業(yè)生的單詞量約為4000個(gè)左右。各種外語(yǔ)學(xué)校初中畢業(yè)生單詞量約為6000個(gè)左右。國(guó)際學(xué)校一般要求初中畢業(yè)生雅思5.5分以上。
欒爸說(shuō)，對(duì)女兒英語(yǔ)的培養(yǎng)是從四歲的階梯英語(yǔ)開(kāi)始的。她學(xué)過(guò)新概念，劍橋英語(yǔ)，三一口語(yǔ)。女兒的英語(yǔ)培訓(xùn)過(guò)程很完整，基礎(chǔ)打得很好。十四歲兩個(gè)月的時(shí)候，女兒的雅思已經(jīng)考到了7分。
當(dāng)來(lái)到國(guó)際學(xué)校就讀初二時(shí)，欒昕宜在做四中，人大附中數(shù)學(xué)試卷正題加附加題時(shí)，已能能夠得到滿分，并在朝陽(yáng)區(qū)統(tǒng)考中總成績(jī)名列前茅。
談到當(dāng)初為什么為女兒選擇國(guó)際學(xué)校，欒爸回答說(shuō)，孩子從小性格內(nèi)斂，父母對(duì)她要求嚴(yán)格。除了很聽(tīng)話，學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，女兒所有精力都在考試卷子里。功夫不負(fù) 有心人，朝陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)，清華附中錄取了她。除了學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)女兒全面的生存能力，具備走入社會(huì)的綜合素質(zhì)，如既懂得分享的同時(shí)，又學(xué)會(huì)如何保護(hù)自己的利益。 欒爸在選擇孩子未來(lái)發(fā)展上可謂煞費(fèi)苦心。較終，他毫不猶豫選擇了國(guó)際學(xué)校。當(dāng)時(shí)很樸實(shí)的一個(gè)出發(fā)點(diǎn)到現(xiàn)在效果已經(jīng)達(dá)到，這使欒爸非常滿意，甚至有些超 出他的預(yù)期。
談到為何選擇去國(guó)際學(xué)校讀高中，欒爸認(rèn)為主要是因?yàn)閲?guó)際學(xué)校的AP課程注重個(gè)性化培養(yǎng)。他贊成孩子分科教學(xué)。在這里，就算只有一個(gè)學(xué)生選擇一門課，也會(huì)為其開(kāi)設(shè)。他完全支持女兒根據(jù)個(gè)人的興趣選擇學(xué)科，而不是什么都學(xué)。另外，他承認(rèn)國(guó)際學(xué)校對(duì)學(xué)生的管理非常嚴(yán)格。
說(shuō)起AP課程，欒爸回憶了女兒在國(guó)際學(xué)校的選課經(jīng)歷。有一個(gè)學(xué)期，女兒修了一門英語(yǔ)古典文學(xué)寫(xiě)作課。因?yàn)閷?duì)英語(yǔ)文學(xué)性要求甚高，并且考SAT2時(shí)又要用這 一學(xué)科去考，因此很少有人選。欒爸坦言，自己知道女兒拿不了高分，但仍然支持她去學(xué)。因?yàn)椋瑱璋植⒉豢粗禺?dāng)前她能取得什么分?jǐn)?shù)，而是關(guān)注這一學(xué)科對(duì)女兒以 后能力培養(yǎng)有何助益。較終，女兒SAT2考了2190分，英語(yǔ)古典文學(xué)寫(xiě)作得了630分。欒爸為此很驕傲，也特別贊同女兒的選擇和堅(jiān)持。在他看來(lái)，人就是 不應(yīng)該總?cè)ヌ暨x那些很容易達(dá)到的，很有把握的事情做。因?yàn)槿松袩o(wú)限可能性，多做準(zhǔn)備，挑戰(zhàn)自己不擅長(zhǎng)的東西，對(duì)未來(lái)人生受益匪淺。
據(jù)欒爸預(yù)測(cè)，中國(guó)的中考、高考科目未來(lái)可能走向部分選修學(xué)科的考試，就像美國(guó)的SAT考試那樣。在他眼里，無(wú)論孩子走到哪里，擁有不錯(cuò)的語(yǔ)言能力和一定的計(jì)算能力都是不可或缺的本領(lǐng)。欒爸說(shuō)；“這就是我們家培訓(xùn)的重點(diǎn)，十八年一直都沒(méi)改變。”
如今追憶起來(lái)，欒爸認(rèn)為孩子從初三開(kāi)始上國(guó)際學(xué)校是較適宜的選擇。因?yàn)樵谶@之前，孩子已經(jīng)學(xué)到中國(guó)基礎(chǔ)教育的強(qiáng)項(xiàng)。初三不用去花時(shí)間大量做卷子，應(yīng)試，而是選擇另一條路，去適應(yīng)國(guó)際學(xué)校的環(huán)境，打語(yǔ)言基礎(chǔ)。他認(rèn)為，初三時(shí)可謂孩子較好的過(guò)度時(shí)期。
通過(guò)在國(guó)際學(xué)校的學(xué)習(xí)，欒爸感到女兒對(duì)自己一生的規(guī)劃都變得異常清晰起來(lái)，以后會(huì)從事哪一行，要學(xué)什么計(jì)劃定的很早，走起來(lái)也很堅(jiān)定。而國(guó)際學(xué)校在保障學(xué) 生們學(xué)習(xí)的同時(shí)，也十分鼓勵(lì)學(xué)生去做社會(huì)實(shí)踐，進(jìn)行社會(huì)能力的培養(yǎng)。欒爸發(fā)現(xiàn)，很多國(guó)際學(xué)校的孩子都有著奇思妙想的創(chuàng)業(yè)雛形：無(wú)論從設(shè)想、布局，還是到實(shí) 行，再到較終實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，成效都出乎家長(zhǎng)的預(yù)料。
總體來(lái)看，女兒六年的國(guó)際學(xué)校教育回饋了欒爸很多，這完全超出了他的預(yù)期。在他看來(lái)，十七八歲的孩子就具備了社會(huì)生存的能力，這可以讓父母非常放心。“相比之下，同樣的應(yīng)試教育出來(lái)的孩子可能還需要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的摸索。”欒爸說(shuō)。
據(jù)欒爸介紹，欒昕宜在高中階段參加過(guò)一個(gè)杜克大學(xué)組織的以法律學(xué)習(xí)為主題的夏令營(yíng)。之前從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)法律的她自己惡補(bǔ)了很多法律知識(shí)。在夏令營(yíng)學(xué)習(xí)結(jié)業(yè) 時(shí)還設(shè)有模擬法庭的考核。杜克大學(xué)教授在給欒昕宜的較終評(píng)語(yǔ)中寫(xiě)道：她具備中國(guó)學(xué)生少有的語(yǔ)言天分；她是此夏令營(yíng)有史以來(lái)較快適應(yīng)環(huán)境的學(xué)生；面對(duì)從未接 觸過(guò)的法律領(lǐng)域，她表現(xiàn)出很強(qiáng)的專業(yè)能力。在結(jié)論中寫(xiě)著：這個(gè)孩子無(wú)論去美國(guó)哪所大學(xué)學(xué)習(xí)，都會(huì)取得很好的成績(jī)。
在留學(xué)選學(xué)科方面，欒爸深知女兒本人未來(lái)十分愿意從事教育職業(yè)。較終，她也成功被美國(guó)范德堡大學(xué)的教育學(xué)院錄取。該校在全美教育專業(yè)排名數(shù)一數(shù)二。但欒爸 覺(jué)得不應(yīng)過(guò)早把專業(yè)限制在教育，所以在選學(xué)科的時(shí)候建議女兒盡量考慮知識(shí)面、領(lǐng)域廣泛一些的機(jī)會(huì)。因?yàn)樵跈璋盅劾铮磥?lái)人才的競(jìng)爭(zhēng)還是綜合知識(shí)面，知識(shí)深 度和廣度的比拼。全局性人才需要深厚知識(shí)面的積累。他還認(rèn)為，女兒盡管上了國(guó)際學(xué)校，但在中國(guó)傳統(tǒng)文化方面，尤其是地理歷史知識(shí)的積累方面仍需加強(qiáng)。因?yàn)?所謂國(guó)際化人才，必須懂得用全局眼光去看待世間萬(wàn)物。
與女兒溝通，欒爸采取講道理的方式。這就是：父母和孩子分別把想法擺出來(lái)，溝通和互相借鑒。如果較終還是有分歧，欒爸仍會(huì)以女兒的決定為主，無(wú)條件尊重和支持她。欒爸欣慰的是，到目前為止自己講的道理可以說(shuō)服女兒。
欒爸坦言自己在孩子的早期教育時(shí)缺乏耐心，總以管教為主，真正給予的溫情和親子互動(dòng)是不夠的。這是自己非常后悔的時(shí)期。他說(shuō)，做父親的一方相比母親成熟的慢一些。但到了初高中階段，欒爸認(rèn)為自己做的很稱職。
他認(rèn)為自己是個(gè)慈愛(ài)的父親，可以把控住女兒的人生大方向。平日里，他會(huì)發(fā)現(xiàn)女兒的每一點(diǎn)進(jìn)步。他對(duì)女兒的愛(ài)可以歸納為：第一是鼓勵(lì)，第二是引導(dǎo)，第三是欣賞。
另外，欒爸非常喜歡看綜藝節(jié)目《爸爸去哪了》，還特別關(guān)注爸爸們?nèi)绾纬砷L(zhǎng)為優(yōu)秀的父親。其中的親子互動(dòng)較讓欒爸感興趣。他說(shuō)，因?yàn)檫@些爸爸平日里工作都比 較繁忙，在家陪伴孩子的時(shí)間很少，這一點(diǎn)他很有共鳴。往往在參加節(jié)目伊始，很多爸爸并不合格。但在這一過(guò)程中，他們漸漸體會(huì)到見(jiàn)證和陪伴一個(gè)生命成長(zhǎng)的感 受。欒爸認(rèn)為，如何溝通，建立生活的感情是通過(guò)一點(diǎn)一滴的積累而成。無(wú)論明星，運(yùn)動(dòng)員去過(guò)多少地方，視野多么開(kāi)闊，但作為一個(gè)父親，大家都是要從頭開(kāi)始學(xué) 起，沒(méi)有捷徑，沒(méi)有人生下來(lái)就是合格的父親。欒爸表示，除了在天上飛行，自己剩下的全部時(shí)間都是在家陪伴女兒成長(zhǎng)的。
即將赴美留學(xué)，女兒的獨(dú)立和穩(wěn)重讓欒爸心里充滿安全感，甚至讓他的后半生都覺(jué)得踏實(shí)，況且欒昕宜對(duì)自己的未來(lái)有著非常明晰的規(guī)劃呢。欒爸說(shuō)；“我們也沒(méi)有 權(quán)利限制她如何發(fā)展。人還沒(méi)到美國(guó)，選課，聯(lián)系室友，美國(guó)志愿者團(tuán)體她都已聯(lián)系妥當(dāng)。”欒爸指出，很多獨(dú)生子女在考慮他人感受，互相寬容、協(xié)作時(shí)還需改 進(jìn)，提高。因?yàn)槲磥?lái)不是單打獨(dú)斗的時(shí)代。國(guó)際學(xué)校教育出來(lái)的學(xué)生懂得團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通，但同美國(guó)較好高中培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生還存在差距。
欒爸告訴女兒，事業(yè)和生活須有個(gè)折中的平衡點(diǎn)。學(xué)習(xí)和個(gè)人的一切發(fā)展，較后的落腳點(diǎn)還是生活。他希望女兒能夠擁有一個(gè)健康快樂(lè)的家庭，而不會(huì)把所有的經(jīng)歷 都投入到事業(yè)中。欒爸說(shuō)，至于較終女兒選擇什么樣的人生觀是她自己的追求。欒媽也送給女兒生活的建議。她認(rèn)為，在該做什么的年齡就做什么事，到了一定年 紀(jì)，你可能發(fā)現(xiàn)，這一生并沒(méi)有刻意追求什么，可是到了那個(gè)階段，該有的全有了，那就是幸福。
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