教育孩子的方式不僅要合理，也要選準教育的時機，在恰當的時機教育孩子才能有明顯的效果！

　　時機一：孩子對某些事物有濃厚興趣的時候
　　家長平時對孩子的行為要細心觀察，一旦發現孩子對某一事物特別有興趣，就要及時給予鼓勵和支持，抓住孩子興趣的“閃光點”因材施教。這樣做，也許會激發出孩子某方面的智慧火花，引導孩子沿著自己的興趣走向成功。

　　時機二：當孩子困惑時
　　每個孩子在日常的學習和生活中都會遇到困惑，在這些時候，他們往往特別渴望別人的理解和得到問題的答案，而此刻也正是家長教育他們的較佳時機。
　　當孩子對某件事情感到困惑時，家長抓住孩子渴望學習經驗的心理，及時幫孩子進行必要的疏理，不失為教育的較佳策略。因為此刻，無論家長是擺事實，還是講道理，孩子都會很容易地接受，從而收到很好的教育效果。

　　時機三：當孩子取得成績時
　　生活中，孩子總會取得一定成績，如在學校中考得了好名次，被評為“三好學生”、或在某項活動中表現突出受到獎勵等。這個時候，孩子的情緒比較高昂，自信心也比平常強，家長要善于抓住這個時機，在肯定和鼓勵的基礎上，給孩子提出新的目標和要求，引導孩子乘勢而上，把一時的熱情轉化成持久的動力。
　　當然，家長也不要忽視孩子因取得成績而引發的驕傲自滿情緒。家長在表揚孩子取得成績的同時，還應該及時讓孩子懂得“虛心使人進步，驕傲使人落后”的道理。
　　另外，當孩子做了好事的時候，家長一定要給予孩子及時的肯定和表揚。孩子做好事常常是無意識的，家長要善于把這種無意識引導到有意識，逐步培養孩子良好的品德。

　　時機四：當孩子犯錯時
　　當孩子在犯錯時，父母們處理事情的方式方法，對孩子的成長有著深刻的影響。孩子的成長過程就是一個犯錯改錯的過程，而犯錯的過程就是教育孩子的較佳時機。因為只有在犯下錯誤的同時，孩子才更有可能深刻地去理解更多的人生道理。因此，在教育的過程中，孩子犯錯并不可怕，可怕的是孩子不敢面對自己的錯誤。這時候，家長要幫助孩子去分析錯誤，引導孩子面對錯誤，較終達到改正錯誤的目的。家長平時對孩子的行為要細心觀察，一旦發現孩子對某一事物特別有興趣，就要及時給予鼓勵和支持，抓住孩子興趣的“閃光點”因材施教。這樣做，也許會激發出孩子某方面的智慧火花，引導孩子沿著自己的興趣走向成功。

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