隨著我們國家教育水平的提高，學校越來越強調學生提高自主學習能力，特別是國際學校的學生，下面小編向大家介紹一下自主學習能使孩子收獲哪些？

　　面對新時代的挑戰，該如何武裝孩子

　　在這里，我們需要引入一個隨著信息的傳播速度以及社會的進步在不斷發生變化的概念，那就是自主學習。在以前，這個概念似乎只是要求自主獲取書本知識，而現在的范圍更加廣泛，書本、網絡、身邊的人。。。。。所以，我們更愿意把自主學習當成一種技能傳授給孩子，讓孩子快速適應飛速發展的時代。

　　什么是自主學習？

　　科學來講自主學習是指學生個體在學習過程中一種主動而積極自覺的學習行為。建立在學生具有內在學習動機基礎上的“想學”；建立在學生掌握了一定的學習策略基礎上的“會學”；建立在意志努力基礎上的“堅持學”。

　　自主學習能力培養是一個系統工程。需要教師的轉變教學觀念，研究學生的學習規律，探索新的教育教學管理策略，尋求有利于培養自主學習能力的教學模式和學習內容的安排以及學習方法的指導。在教師的指導和管理下，廣大學生增強自主學習意識，掌握學習方法，養成學習習慣。

　　通俗來講一般體現為學生懂得優先處理重點順序，能夠根據自己的學習習慣找到適合自己的學習模式，有效結合現有資源進行自我提升。

　　大學階段培養思維能力，中學階段培養學習能力。未來學習內容的廣度之大，不是任何學校和教師可以覆蓋的，而在中學階段養成自主學習的能力，是應對大學學習，以及未來技術社會變化的較重要能力。《經濟學人》文章同時指出，在新科技的挑戰下，社交能力和人格魅力顯得格外重要，因為這是機器所取代不了的。

　　現在，很多家長面前都擺著一堆堆的難題。孩子的課本自己幾乎看不懂，沒有辦法以自己當時所學的知識輔助孩子；孩子學習的方式也發生了巨大的變化，自己當初的一些經驗完全沒有可傳授的必要。多年前的題海式學習方式到如今能力培養式學習方式的轉變，即使全身心撲在孩子教育上的家長也有些心累。

　　其實在國外，特別是美國的教學體系里一直強調的自主學習體系就很好的解決了這些問題。教師、學生輔導員和助教相互配合，逐漸培養孩子的自主學習技能。教師負責教學，教授學生知識，助教和輔導員幫助學生培養學習能力，關心學生在課外各類的情況。這一體系目前也被引入了國內的一些國際班教學當中。

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