AT的學(xué)習(xí)可以采取自學(xué)、培訓(xùn)或者自學(xué)+短期集中培訓(xùn)的方式。自學(xué)可以通過(guò)CB官方網(wǎng)站的指定教材和其他各種輔導(dǎo)書(shū)的組合，時(shí)間靈活，可針對(duì)自身的學(xué)習(xí)習(xí)慣與時(shí)間安排；培訓(xùn)班則可以通過(guò)老師的幫助和共同學(xué)習(xí)的氛圍，學(xué)習(xí)更多的考試技巧，更快地熟悉考試流程等經(jīng)驗(yàn)性內(nèi)容。

雖然，無(wú)論是SAT的主辦方美國(guó)大學(xué)委員會(huì)還是采信SAT成績(jī)的高校，都希望通過(guò)測(cè)驗(yàn)獲知學(xué)生真實(shí)學(xué)習(xí)水平，因此都不主張通過(guò)短期培訓(xùn)拉高分?jǐn)?shù)，比如對(duì)于SAT寫(xiě)作部分的分?jǐn)?shù)，由于這部分被認(rèn)為是通用考試三部分中可預(yù)測(cè)和通過(guò)訓(xùn)練提高的可能性較高的，有可能分?jǐn)?shù)反映的不完全是學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和智力因素，因此部分學(xué)校對(duì)這部分的分?jǐn)?shù)持有一定的保留態(tài)度。

但是，無(wú)論考試命題方和高校如何考慮，如何改革命題內(nèi)容，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，考慮的應(yīng)該是從自身出發(fā)，對(duì)學(xué)習(xí)方式的選擇應(yīng)該根據(jù)較后的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)成績(jī)的提高為較終的考量標(biāo)準(zhǔn)，讓自身的學(xué)習(xí)能力和學(xué)術(shù)水平有效、高效地通過(guò)考試成績(jī)反映出來(lái)，為自己申請(qǐng)高校增加分量。

SAT考試不是語(yǔ)言考試，測(cè)試的目的是考察閱讀能力、邏輯能力和寫(xiě)作能力等，但是對(duì)于母語(yǔ)不是英語(yǔ)的考生來(lái)說(shuō)，首先要讀懂考題，才能進(jìn)行下一步的解答，因此擴(kuò)大英語(yǔ)單詞量與提高閱讀理解力是首要的保證。

SAT考試要注意學(xué)習(xí)規(guī)劃與考試時(shí)間、申請(qǐng)高校之間的銜接，為了保證學(xué)習(xí)時(shí)間和考試成績(jī)，不影響較后的申請(qǐng)過(guò)程，多數(shù)人都會(huì)考慮在國(guó)內(nèi)的高二階段報(bào)考SAT，以便進(jìn)行充分地準(zhǔn)備，并為申請(qǐng)階段留出充足的時(shí)間。

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