聽名校招生官說，美國大學錄取最看重的是什么?

　　有人說，美國大學申請真的是一門玄學!考試分數只是其中的一部分，還要看各種活動、競賽和特長……

　　每個大學都表明立場說：“我們不只是看分數的，我們在尋找適合我們學校的學生”。

　　至于什么是“適合“，卻從來沒有標準答案!

　　習慣了“看分數”的70、80后家長，真的是一頭霧水：到底是什么“神秘氣質”，讓藤校覺得“適合”?

　　今天，我們邀請青苗教育集團升學指導總監郭騰飛先生來分享他對于這個話題的理解和感悟。郭騰飛先生曾連續10年在2所美國大學擔任亞洲區招生官以及國際招生錄取主任，每年訪問15-20個國家的80-100所高中，并審閱超過1500份申請。

　　今天，他將從自身經驗出發，與大家一起分享：美國大學申請，招生官到底看重的是什么?

　　青苗教育集團

　　升學指導總監

　　郭騰飛 先生

　　• 2006年DIY申請并以接近全獎留學美國。

　　• 畢業后留校成為國際招生官，連續10年在2所美國大學擔任亞洲區招生官以及國際招生錄取主任，每年訪問15-20個國家的80-100所高中，并審閱超過1500份申請。

　　• 目前擔任International ACAC(國際招生與升學協會)政策與外聯委員會委員、全球與區域會議組委員會委員、2022與2023全球年度大會職業發展培訓師。

　　• International ACAC, CIS, EARCOS, Education USA等國際會議演講嘉賓。

　　英美等國名校申請正在經歷再次洗牌

　　在過去十年間，英美大學的申請者們從來源上來看，由最早的公立高中生為主，到公立國際部，再到如今的國際學校占據主流。

　　直到國際學校的大量出現并持續送出優秀畢業生前往世界名校，我們可以看到，中國國際學校的培養模式更被國外大學所認可和接納，國際學校的生源質量和數量一直在持續提升，中國的英美等國名校申請情況正在經歷再次洗牌。

　　因為我們要培養的學生不只是出去讀一所好大學，而是要“讀得好”一所好大學。——這才是我們一直要做的教育。

　　照片說明：主持英國UCL招生官講座

　　成績好所帶來的優勢在大幅度減弱

　　傳統意義來講，招生官是如何看待中國學生的呢?用五個詞來概括：

　　(優點)：聰明、勤奮、成績好

　　(缺點)：不愛表達、個性不突出

　　大家可以發現，在這些關鍵詞中，唯一可以客觀衡量的因素就是成績(GPA，語言成績，標化成績)。

　　隨著美國申請的留學生人數逐年增加，以及國內申請者們分數的越來越卷，對于競爭力強的美國大學來說，申請者們的成績好是必然，但是成績好所帶來的優勢卻一直在減弱。

　　在成績這個唯一可量化的因素背后，招生官的人才選拔思路是什么呢?

　　照片說明：2023年7月受邀訪問達特茅斯學院、明德學院、和佛蒙特大學

　　招生官在審閱成績的時候，到底想要看什么?

　　在美國大學招生官看來，可量化的成績(GPA，語言成績，標化成績)只能代表申請人過去取得的成就，而成績背后的學習能力才能代表申請人的未來。應試教育只在結果中展現，而學習能力卻一定是在過程中展現。

　　也就是說，比起以結果為導向的評價(考試、分數)，招生官們更看重學生在學校期間的過程化評價，而過程化評價也是美國高等教育以及中國國際教育的精髓。

　　過程的展現體現在長期而持續成長經歷中，比如100個申請者都拿到全A，但每個人走來的路是不一樣的，而“這條路”才能讓我們招生官來判斷，未來的路能不能走的一樣順利，在我們這所學校是不是同樣可以取得成功。

　　讓招生官們看重的“這條路”，英文表達就是Context。

　　照片說明：作為招生官介紹美國的文理學院教育

　　評估元素絕不是簡單的羅列，而是一個有機的組合。

　　眾所周知，美國大學的錄取除了需要遞交成績外，還需要提供活動、個人文書、推薦信等書面材料，以及進行面試等層層篩選。

　　招生官通過這樣的Holistic Review(綜合評估)機制來錄取學生，其實就是基于Context這個成長歷程進行的對每一位申請人的綜合評估。

　　正如下圖所示，這些評估元素絕不是簡單的羅列，而是一個有機的組合。

　　以“個人活動”為例，如果一個申請者去非洲做了很多的公益活動，但卻從來沒有為身邊的學校和社區做過什么，那么在招生官眼中就很難被理解或產生共鳴。

　　活動如果不能跟申請人的生活環境、成長經歷、個人目標產生聯系，招生官就很難理解活動背后的Context, 也就沒有辦法去很好的建立申請人的形象。

　　在招生官們看來，“學習能力” 更多體現在學生的在校表現

　　為了呈現出一個“優秀學習者”的形象，各個國家總會有申請人想盡一切辦法在申請材料上運作和包裝，或者通過反復刷分來提升自己的“硬件條件”。

　　針對這樣的現象，招生官們也有自己的解決方法。

　　“相比于SAT考試，你在校的學術表現更為重要。”

　　——哈佛大學本科招生官

　　“我們很看重申請人的英語能力，而英語能力更多體現在你在校的英語學習中。”

　　——Williams College (美國文理學院排名第一)

　　“加州大學的Test Free=Test Blind(不看SAT成績)，學術方面只關注在校成績與課程挑戰度。”

　　——UCLA國際招生官

　　由此可見，在名校招生官們看來，“學習能力” 更多體現在學生的在校表現，以及在學校現有課程中不斷挑戰自己并取得穩定的進步。

　　照片說明：2023年International ACAC大會上作為職業發展培訓師講座

　　我們都以為美國大學錄取的是學生，其實，美國大學錄取的是學校。

　　正如哈佛大學招生官所說：“我們會認真閱讀你的升學指導所提交的School Profile(學校介紹)并去理解你的學習背景與資源。”

　　既然在校表現和學校背景在篩選過程中如此重要，那么一所好的學校，又是如何助力學生沖刺名校，提升招生官在錄取過程中的“信心”的呢?

　　真實性太重要了，對于很多招生官所擔心的真實性，學校就是第三方“證據”的提供者和學生最強有力的支持者。

　　青苗學校連續兩年的藤校錄取者沒有依靠任何校外機構進行申請，就是因為青苗所有校區與全球高校都建立并保持著非常良好的合作和認知關系，招生官們信任我們的品牌和學校。

　　學校升學指導老師會通過專業的校內大學申請和管理體系，與大學招生官建立多維度溝通渠道，傳遞最新信息以及“精細化”“個性化”對每份申請進行補充。

　　換句話說，我們都以為美國大學錄取的是學生，其實，美國大學錄取的是學校。

　　總之，一個好的學校和一批有信譽的老師，才是國外大學真正想要尋找的一個環境。這個環境會源源不斷的給國外大學輸送優秀人才，而這些學生到了國外大學之后，才可以非常好的去完成學業，并且為大學作出貢獻。

　　在國際教育高度同質化的今天，擁有國外大學的信任變得尤為重要。

　　即將進入申請季，

　　期待今年青苗學子：

　　再攀新高，更創佳績!

　　從(青)苗到藤(校)

　　卓越一生

　　幸福一生

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