PYP國際小學(xué)課程
　　PYP國際小學(xué)的教學(xué)理念
　　PYP小學(xué)課程為6至12歲年學(xué)生創(chuàng)建了一套具有“知識性、趣味性、相關(guān)性、挑戰(zhàn)性和重要性”的超學(xué)科課程，包括“五大要素”(知識、概念、技能、態(tài)度、行動)、“六大超學(xué)科主題”(我們是誰?我們身處什么時空?我們?nèi)绾伪磉_自己?世界如何運作?我們?nèi)绾谓M織自己?共享地球)和“六組學(xué)科”(語言、社會學(xué)、數(shù)學(xué)、藝術(shù)、科學(xué)、體育，社交教育與個人教育)。其目的是培養(yǎng)樂于探究、善于思考、善于溝通、敢于冒險、知識淵博、原則性強、關(guān)注他人、思想開放、平衡發(fā)展、善于反思的終身學(xué)習(xí)者。
1、 五個發(fā)展要素：
      ● 概念：我們讓學(xué)生理解什么?(形狀、功能、因果、變化、聯(lián)系、視角、責(zé)任、反思)
      ● 技能：我們讓學(xué)生能做什么?(思考、交流、社交、調(diào)研、自我管理)
      ● 態(tài)度：讓學(xué)生感受、珍惜、表現(xiàn)什么?(寬容、尊重、正直、獨立、熱情、共鳴、好奇、創(chuàng)造、合作、自信、投入、感激)
      ● 行動：讓學(xué)生怎樣做?(反思、選擇、行動)
      ● 知識：對思想的全面理解，而不只是事實和技能的獲得。
2、 六項跨學(xué)科主題活動：
      ● 我們是誰?
      ● 我們處在何時何地?
      ● 如何表達自己?
      ● 世界如何運轉(zhuǎn)?
      ● 如何管理自己?
      ● 共享地球。
3 、六組學(xué)科：
　　語言、數(shù)學(xué)、社會、科學(xué)與技術(shù)、藝術(shù)、個人/交往/體育。MYP國際中學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)
　　南湖國際學(xué)校設(shè)置的MYP國際中學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)校中取得成功，并成為積極進取的終身學(xué)習(xí)者。
      • 教育學(xué)生在智力、社交、情感和身體等方面健康成長;
      • 使學(xué)生能夠理解和應(yīng)對我們所處的復(fù)雜世界，使他們具備所需要的技能和態(tài)度，為了人類的未來采取負(fù)責(zé)任的行動;
      • 通過對8個學(xué)科領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，確保所學(xué)知識和理解的廣度和深度;
      • 要求學(xué)生至少學(xué)習(xí)兩種語言，以支持學(xué)生對自身文化和他人文化的理解;
      • 為學(xué)生提供機會，在自己感興趣的某個領(lǐng)域中獨立完成一項研究課題(即個人設(shè)計)。

MYP國際中學(xué)課程
MYP國際中學(xué)的課程體系
　　南湖MYP國際中學(xué)由8個學(xué)科組構(gòu)成，并通過5個為學(xué)習(xí)提供全球背景的相互作用領(lǐng)域?qū)λ鼈兗右哉�合。要求學(xué)生至少學(xué)習(xí)兩種語言(作為他們多語學(xué)習(xí)檔案的組成部分)、人文學(xué)科、科學(xué)學(xué)科、數(shù)學(xué)、藝術(shù)學(xué)科、體育和技術(shù)學(xué)科。在他們的較后一個學(xué)年中，學(xué)生還將獨立地開展一項個人設(shè)計，以展示他們對已學(xué)技能和理解的發(fā)展情況。
    MYP國際中學(xué)是一種與當(dāng)今國際社會密切相關(guān)的獨特教育方法。核心特色是開展學(xué)習(xí)的5種情境，它們?yōu)閷W(xué)生提供極佳的機會，對當(dāng)今影響他們的各種問題開展研究。教師們通過以下相互作用領(lǐng)域，使用共同的語言組織課程教學(xué)。
    1、學(xué)習(xí)方法代表了學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)項目期間及之后要發(fā)展和應(yīng)用的各種學(xué)習(xí)技能。
    2、社區(qū)與服務(wù)考慮的是學(xué)生如何能夠?qū)W習(xí)了解他們在社區(qū)中的位置，以及在新的情境中如何調(diào)動他們開展服務(wù)活動的積極性。
    3、健康與社會教育旨在幫助學(xué)生識別和發(fā)展那些能夠使他們成為社會有效成員的技能。他們還要學(xué)習(xí)了解自己正在發(fā)生怎樣的變化，以及如何做出與他們的幸福相關(guān)的明智決定。
    4、環(huán)境探索的是人類在總體上如何與世界發(fā)生相互作用，以及我們在虛擬環(huán)境、自然環(huán)境和人造環(huán)境中所發(fā)揮的作用。
    5、人類發(fā)明創(chuàng)造研究的是人類心智對世界產(chǎn)生影響的方式，并對人類思想和行動的后果加以考慮。
MYP國際中學(xué)的個人設(shè)計
　　“個人設(shè)計”是南湖MYP國際中學(xué)的重要組成部分。學(xué)生要學(xué)會管理和主導(dǎo)自己的探究，并進一步發(fā)展他們通過中學(xué)項目已經(jīng)學(xué)會的各種技能。在教師的督導(dǎo)下，每一位學(xué)生自主推進個人設(shè)計的過程。對個人設(shè)計的評估是要對學(xué)生將相互作用領(lǐng)域用作學(xué)習(xí)情境，獨立開展工作的能力進行總結(jié)性檢查。
MYP國際中學(xué)的評估標(biāo)準(zhǔn)
　　MYP國際中學(xué)在世界各地應(yīng)用的評估標(biāo)準(zhǔn)是一致的。為了保持國際文憑著稱于世的嚴(yán)謹(jǐn)性，MYP國際中學(xué)項目的評估模式屬于標(biāo)準(zhǔn)參照評估法。由教師制定形式多樣和有效的評估作業(yè)，使學(xué)生能夠按照由國際文憑組織IB確定的各項目標(biāo)，展示他們的學(xué)習(xí)成就。對學(xué)生完成的作業(yè)按照已經(jīng)制定的標(biāo)準(zhǔn)進行評估，而不是參照其他學(xué)生的作業(yè)進行評估。

IB國際高中課程
IBDP國際高中的課程結(jié)構(gòu)
　　南湖國際學(xué)校的IBDP國際高中課程大綱包括一組核心課程和六個組別的學(xué)科選擇：
• 核心課程(必修課程)：
　　知識理論(Theory of Knowledge，簡稱TOK);
　　擴展論文(Extended Essay，簡稱EE，英文4,000字);
　　創(chuàng)意、行動與服務(wù)(Creativity, Action and Service，簡稱CAS)活動。
• 六個組別的學(xué)科選擇包括：
　　第一組：語言A1(母語)與世界文學(xué)。
　　第二組：語言B(母語以外的現(xiàn)代語言)。
　　第三組：個人與社會學(xué)，包括歷史、地理、商業(yè)與管理、經(jīng)濟學(xué)、哲學(xué)、心理學(xué)、IT與全球化社會、社會與文化人類學(xué)、世界宗教等9門學(xué)科。
　　第四組：實驗科學(xué)，包括生物、化學(xué)、物理、設(shè)計技術(shù)等4門學(xué)科。
　　第五組：數(shù)學(xué)與計算機科學(xué)(數(shù)學(xué)包括標(biāo)準(zhǔn)水平數(shù)學(xué)研究、標(biāo)準(zhǔn)水平數(shù)學(xué)、高級水平數(shù)學(xué)、標(biāo)準(zhǔn)水平進階數(shù)學(xué);計算機科學(xué)分為標(biāo)準(zhǔn)水平計算機科學(xué)和高級水平計算機科學(xué))，其中數(shù)    學(xué)為必修科目;計算機科學(xué)為選修課程。
　　第六組：藝術(shù)，包括視覺藝術(shù)、音樂、戲劇、電影、舞蹈等5門學(xué)科。
　　學(xué)生必須從前五組科目中選擇其一，第六組為選修，學(xué)生可選修其他五個組別中的一個科目來代替此組別。IBDP國際高中畢業(yè)證書
　　IBDP國際高中采取內(nèi)部評估與外部評估相結(jié)合。內(nèi)部評估在兩年的學(xué)習(xí)期間由學(xué)科教師按照評價標(biāo)準(zhǔn)完成，并提交IBO指定的評審官進行評審。內(nèi)部評估一般占較后成績的25-50%。外部評估每年兩次，北半球?qū)W校一般參加五月份的考試。考試由IBO統(tǒng)一安排，學(xué)生在各學(xué)校參加考試，由IB發(fā)布較后成績。
　　IBDP高中文憑的每個科目以1至7分計分，六門學(xué)科滿分共42分;在“知識理論”及“擴展論文”部分成績優(yōu)異的學(xué)生可獲得較多3分的獎勵分(Bonus Points，知識理論1分，擴展論文2分)。因此DP高中文憑課程的較高分?jǐn)?shù)為45分，及格分?jǐn)?shù)為24分。滿足上述學(xué)科分布、核心課程要求并取得24分以上的學(xué)生，將會獲得IB頒發(fā)的IBDP證書，否則只能獲得單科文憑證書。
IBDP國際高中畢業(yè)證的含金量
　　持有IBDP國際國際高中畢業(yè)證的學(xué)生，可以憑其證書與考試成績申請入讀120多個國家的4,000多所大學(xué)。IBDP國際高中畢業(yè)生申請世界名牌大學(xué)更具競爭力，更受世界各國大學(xué)的歡迎。全球頂級大學(xué)，包括哈佛、耶魯、普林斯頓、劍橋、牛津等，都把DP國際高中畢業(yè)證視為較具含金量的高中文憑而會優(yōu)先錄取IBDP國際高中課程的畢業(yè)生，加拿大的大學(xué)甚至對獲得IBDP國際高中畢業(yè)證的學(xué)生不再要求SAT成績。

英國劍橋高中課程
　　劍橋高中班(IGCSE)
　　這是一項由英國劍橋大學(xué)考試委員會授權(quán)開展的國際高中課程，學(xué)制為兩年，學(xué)生在南湖國際學(xué)校完成課程后，在本校參加一年兩度的IGCSE考試，獲得四科以上的成績，便可以升入英國大學(xué)預(yù)科A LEVEL課程了。
　　南湖國際學(xué)校開設(shè)的劍橋高中IGCSE課程有：英語、數(shù)學(xué)，物理，化學(xué)，生物、藝術(shù)，歷史，文學(xué)、地理，會計學(xué)、商學(xué)、計算機科學(xué)和第二外語(法語、西班牙語、日語、韓語等)。同學(xué)們依據(jù)自己的專長，選擇適合自己的學(xué)習(xí)組合：
　　· 理科學(xué)生：英語、數(shù)學(xué)，物理，化學(xué)(生物)、計算機科學(xué)和第二外語;
　　· 文科學(xué)生：英語、數(shù)學(xué)，歷史，文學(xué)、地理和第二外語;
　　· 商科學(xué)生：英語、數(shù)學(xué)，歷史，商學(xué)(會計學(xué))和第二外語;
　　· 藝術(shù)學(xué)生：英語、數(shù)學(xué)，歷史，藝術(shù)、文學(xué)和第二外語。
劍橋大學(xué)預(yù)科班(AS/A Level)
　　當(dāng)學(xué)生完成IGCSE課程以后，便可以進入劍橋大學(xué)預(yù)科課程AS/A Level課程的學(xué)習(xí)了。AS/A Level課程的學(xué)制為兩年，學(xué)生通過在校內(nèi)舉辦的AS/A Level考試，可以獲得劍橋大學(xué)考試委員會頒發(fā)的、被世界各地大學(xué)認(rèn)可的A-Level國際高中考試成績證書，從而考入160多個國家上萬所大學(xué)，其中包括劍橋、牛津、哈佛、帝國理工、麻省理工、倫敦大學(xué)等國際較好大學(xué)。
　　南湖國際學(xué)校開設(shè)的劍橋大學(xué)預(yù)科AS/A Level課程有：英語、數(shù)學(xué)、附加數(shù)學(xué)，物理，化學(xué)，生物、藝術(shù)，歷史，會計學(xué)、商學(xué)、計算機科學(xué)和第二外語(法語、西班牙語、日語、韓語等)。同學(xué)們依據(jù)自己的專長，選擇適合自己的學(xué)習(xí)組合：
　　· 理科學(xué)生：英語、純數(shù)學(xué)，附加數(shù)學(xué)、物理，化學(xué)(生物)、計算機科學(xué);
　　· 文科學(xué)生：英語、純數(shù)學(xué)，歷史，文學(xué)、地理和第二外語;
　　· 商科學(xué)生：英語、純數(shù)學(xué)，歷史，商學(xué)(會計學(xué))和第二外語;
　　· 藝術(shù)學(xué)生：英語、數(shù)學(xué)，歷史，藝術(shù)、文學(xué)和第二外語。
　　當(dāng)學(xué)生獲得3-4科的A或B的成績的時候，可以申請英國的大學(xué)。
IFP倫敦大學(xué)預(yù)科班
　　預(yù)科課程直升倫敦政治經(jīng)濟學(xué)院、帝國理工學(xué)院等18所英國大學(xué)。
　　倫敦大學(xué)預(yù)科-國際預(yù)備課程(IFP)是經(jīng)倫敦大學(xué)學(xué)院開發(fā)，倫敦大學(xué)預(yù)備課程指導(dǎo)中心授權(quán)的國際預(yù)備課程。其目的是取代AS/A Level課程，成為進入英國倫敦大學(xué)下屬的18所大學(xué)，包括：英國倫敦政治經(jīng)濟學(xué)院、帝國理工學(xué)院和國王學(xué)院等。
　　國際預(yù)備課程(IFP)包含科目如下：
　　· PIFP-UCL 0001數(shù)學(xué)
　　· PIFP-UCL 0002物理(理科班)
　　· PIFP-UCL 0003化學(xué)(理科班)
　　· PIFP-LSE 0002社會學(xué)(文科班)
　　· PIFP-LSE 0003國際關(guān)系(文科班)
　　· PIFP-UCL 0004經(jīng)濟學(xué)
　　· PIFP-UCL 0005英語
　　國際預(yù)備課程必須開設(shè)ESL英語和雅思備考課程，結(jié)業(yè)要求雅思5.5以上的成績。
　　倫敦大學(xué)學(xué)院下屬大學(xué)在英國大學(xué)的綜合排名：
　　· 帝國理工學(xué)院(英國綜合排名第3名)
　　· 政治經(jīng)濟學(xué)院(英國綜合排名第4名)
　　· 倫敦大學(xué)學(xué)院(英國綜合排名第9名)
　　· 國王學(xué)院(英國綜合排名第27名)
　　· 亞非學(xué)院(英國綜合排名第31名)
　　· 瑪麗女王學(xué)院(英國綜合排名第31名)
　　· 皇家霍洛威學(xué)院(英國綜合排名第34名)

澳大利亞高中課程
澳洲高中班的學(xué)制
　　我校的澳洲高中班是與澳洲墨爾本斯道茲學(xué)院(Stott College)合作舉辦的，已經(jīng)有兩屆的畢業(yè)生，畢業(yè)生100%進入澳洲前八名的重點大學(xué)。
　　● 高一、高二年級(G10-G11)：
　　學(xué)生高一、高二階段在國內(nèi)完成中澳高中課程的26個學(xué)分;高三進入澳洲
　　悉尼大學(xué)預(yù)科學(xué)院學(xué)習(xí)一年，直升澳洲八大名校。
　　• 必修課程(16個學(xué)分)包括：
　　ESL英語、英文文學(xué)6個學(xué)分，數(shù)學(xué)4個學(xué)分，社會學(xué)2個學(xué)分，體育2個學(xué)分，社會實踐2個學(xué)分。
　　• 選修課程(10個學(xué)分)包括：
　　理科選修：數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物和實驗課程;
　　文科選修：數(shù)學(xué)、歷史、地理、人文和社會研究;
　　商科選修：數(shù)學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、商學(xué)、會計學(xué)和社會研究;
　　藝術(shù)選修：藝術(shù)設(shè)計、歷史、人文、藝術(shù)與社會研究。
　　● 高三年級(G12)大學(xué)預(yù)科：
　　我校學(xué)生在完成高二學(xué)年的學(xué)習(xí)之后，雅思成績達到5.5分以上，便可以順利前往澳洲悉尼大學(xué)預(yù)科學(xué)院，或莫納什大學(xué)預(yù)科中心學(xué)習(xí)6-8個月的預(yù)科課程后，直升澳洲前八名的重點大學(xué)(世界排名前100名)。
　　● 澳洲合作學(xué)校：墨爾本斯道茲學(xué)院(Stott's College)
　　墨爾本斯道茲學(xué)院(Stott's College)成立于1883年，是墨爾本市著名的私立高中和大學(xué)學(xué)院。經(jīng)過120余年的不斷發(fā)展，斯道茲學(xué)院的名字在墨爾本已經(jīng)家喻戶曉。 斯道茲學(xué)院主要開設(shè)由聯(lián)邦政府和維多利亞省注冊批準(zhǔn)的高中10-12年級課程，及與澳大利亞各大學(xué)合作的大學(xué)課程。2013年該校的在校生為1800名，中國學(xué)生20多名。
　　在2013年的畢業(yè)生中，100%通過VCE考試，其中ATAR較高分為96.45分。82.4%學(xué)生進入澳洲前8所的五星級大學(xué)。 斯道茲學(xué)院的學(xué)生在維多利亞省的升學(xué)情況：
　　· 8.5%學(xué)生進入澳洲國立大學(xué);
　　· 12.5%學(xué)生進入墨爾本大學(xué);
　　· 14.5%的學(xué)生進入迪肯大學(xué);
　　· 18.5%的學(xué)生進入莫納什大學(xué)。

加拿大高中課程
加拿大高中班
　　我校與加拿大多倫多國際學(xué)院(Toronto International College)合作開辦的加拿大高中(2+1)國際班，全面采用北美高中課程。
　　加拿大高中班高中一、二年級在南湖國際學(xué)校東校區(qū)完成，由加方指定專職教師授課，采用原版進口教材，學(xué)習(xí)北美高中課程，高中三年級赴多倫多國際學(xué)院校本部，完成加拿大高三課程，獲得加拿大高中畢業(yè)文憑，并以加拿大本地應(yīng)屆畢業(yè)生的身份申請報讀加拿大、美國和歐洲的大學(xué)。
　　● 高一、高二年級(G10-G11)：
　　• 必修課程：ESL英語、英文文學(xué)、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)(生物)、世界歷史、社會學(xué)(經(jīng)濟學(xué))、第二外語、政治學(xué)和體育課。
　　• 選修課程：藝術(shù)設(shè)計、動漫設(shè)計、音樂、奧數(shù)、計算機語言、機器人設(shè)計、高爾夫球、志愿者活動等;以及數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)建模、金融競賽等。
　　• 社會服務(wù)：每學(xué)年參加40個學(xué)時的社會服務(wù)，如廣東省殘疾人聯(lián)合會扶貧。
　　● 高三年級(G12)：
　　學(xué)生在加拿大多倫多國際學(xué)院完成ESL英語課程，8個高中學(xué)分，雅思備考課程后，通過安大略省英文統(tǒng)考(Ontario Secondary School Literacy Test)，和完成40小時的社區(qū)服務(wù)，便可獲得安省高中畢業(yè)文憑。
　　• 必修英語課程：ESL英語(根據(jù)學(xué)生到加拿大實際測試水平而定)
　　• 必修學(xué)分課程：11年級英語，12年級英語，高等函數(shù)，初級微積分，加拿大歷史和加拿大地理等(6門課程)。
　　• 選修學(xué)分課程：12年級物理/化學(xué)/生物，當(dāng)代經(jīng)濟問題分析，數(shù)據(jù)管理、數(shù)學(xué)，視覺藝術(shù)和寫作技巧等(依據(jù)興趣選擇2門課程)。
升學(xué)情況
　　我校畢業(yè)生100%升入加拿大的名牌大學(xué)。為了協(xié)助學(xué)生升學(xué)，多倫多國際學(xué)院提供免費備考雅思服務(wù)、免費學(xué)生升學(xué)服務(wù)和其他留學(xué)服務(wù)。
　　• 歷屆學(xué)生升學(xué)情況：
　　多倫多大學(xué)、滑鐵盧大學(xué)、約克大學(xué)、西安大略大學(xué)、麥柯瑪斯特大學(xué)、皇后大學(xué)、麥吉爾大學(xué)、渥太華大學(xué)、曼尼托巴大學(xué);安大略省美術(shù)學(xué)院等。
加拿大多倫多國際學(xué)院簡介
　　加拿大多倫多國際學(xué)院(Toronto International College)位于加拿大較著名的城市多倫多市，是在加拿大安大略省教育部注冊并通過嚴(yán)格審查評估，可以頒發(fā)安大略省高中畢業(yè)文憑和大學(xué)預(yù)備課程學(xué)分的國際中學(xué)和大學(xué)預(yù)科學(xué)院。
　　2008年開始，多倫多國際學(xué)院與我校合作開設(shè)的“加拿大名牌大學(xué)預(yù)備班”和“多倫多大學(xué)預(yù)備班”，提供具有大學(xué)升學(xué)方向的課程和富有針對性的大學(xué)升學(xué)指導(dǎo)，使得我校加拿大高中班同學(xué)100%進入加拿大前十名的一類名校。

美國高中課程
美國加州優(yōu)質(zhì)高中
　　我校采用美國加州大學(xué)高中的教學(xué)大綱，原版的教材和美國高中的考評體系，學(xué)生在校成績可以直接轉(zhuǎn)換為美國高中的成績，學(xué)生畢業(yè)頒發(fā)美國高中畢業(yè)證書，并以美國本土生的身份申請大學(xué)。
　　● 初三年級(美國高中G9年級)
　　美國高中從中學(xué)第九年級(G9)開始，相當(dāng)于中國的初三;因此當(dāng)同學(xué)們完成初中二年級的課程，便可以進入國際初三學(xué)習(xí)。國際初三年級開設(shè)的課程：ESL英語、英文文學(xué)、數(shù)學(xué)和科學(xué)。
　　完成課程的同學(xué)可升入G10,也可參加美國SSAT考試、澳洲AEAS考試、新加坡AEIS考試。
　　● 高一年級(美國高中G10年級)
　　相當(dāng)于美國中學(xué)第十年級(G10)，我校依據(jù)加州高中的教學(xué)大綱教學(xué)：
　　必修課程：美國語文、數(shù)學(xué)和社會學(xué)三科;
　　選修課程：物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、社會、商學(xué)、會計學(xué)、藝術(shù)、特色體育等科目，學(xué)生選取3科選修課就可以了。
　　強化英語：賽格是雅思/托福的考試中心，雅思/托福教學(xué)是我校的強項。
　　● 高二年級(美國高中G11年級)
　　相當(dāng)于美國中學(xué)的第十一年級(G11)，實行分班教學(xué)，“學(xué)霸”們選修美國大學(xué)先修課程(AP)和大學(xué)學(xué)分課程(AH)，同時備考SAT和托福，當(dāng)同學(xué)們踏入高三時，便可以優(yōu)異的成績申報大學(xué)“提前批”錄取。
美國國際高中班的升學(xué)成績
　　在已經(jīng)畢業(yè)的五屆畢業(yè)生來看，100%進入美國前100名大學(xué)。
　　在此前提下，我校通過美國加州大學(xué)高中聯(lián)盟體系，與36所美國前100名大學(xué)建立了推薦生制度，確保學(xué)生得以有效錄取。