佛山伊頓國際學校

　　佛山伊頓國際學校以純正英式教育為2-18歲學生提供優質的國際教育服務。幼小部采用IB-PYP(已認證)課程體系，培養學生探究性學習的能力;高中部采用劍橋IGCSE&A-Level課程體系(已認證)，未來參加全球統考，為考取英國、美國及全球知名大學做充分準備。

　　佛山伊頓國際學校通過全英小班制、多元化辦學方法，結合豐富的社會實踐活動，致力于培養學生成為有毅力、會學習、懂關愛的未來領導者。

　　高中三年時光轉瞬即逝，有人能在畢業后步入自己理想的大學，而有的人卻不明白學習的目標是什么。

　　對于高中階段的學習，“目標”和“計劃”是必不可少的兩個部分，高效利用高中時光的秘訣就在其中。

　　#目標

　　學習要有目標，當你清楚的知道每一門學科都會讓你距離夢想的大學越來越近，對于學習，你便會更加努力。

　　《論語》有言：“取乎其上,得乎其中;取乎其中,得乎其下;取乎其下,則無所得矣”。在學習上也是如此，一開始放寬視野、盡情想象，定一個高目標是正確的事情，不要擔心別人說你“好高騖遠”，自己默默朝著目標努力，就算最后沒有達到目標，實際取得的結果也不會很差。

　　在佛山伊頓國際學校高中部入學伊始，我們就會問學生的夢想大學是什么，理想專業是什么，并且尊重學生個人的想法，同時提供雅思課程、游學研學、競賽輔導、行業探索、國際交換生等項目，讓學生在探索中發現適合自己的成長軌跡。

　　動態調整目標

　　目標并不是一成不變的，而是要階段性進行調整的。三年的高中學習是長跑，中間難免會有變化，比如你找到了自己真正熱愛的專業，或者發現更喜歡英國而非美國等等。為了最終能夠進入自己喜歡的學校，動態調整目標是十分必要的。

　　在佛山伊頓國際學校高中部，每個學期期末考試之后，老師們會跟學生及家長共同探討學生入校制定的目標完成情況，以及學生的興趣方向，來判斷是否要調整目標。

　　#計劃

　　“凡事預則立，不預則廢”。空有目標，沒有實際行動是萬萬不行的。將“目標”拆解為細小的學科目標，對應有學習計劃，每天學習會更有目標感。

　　在佛山伊頓國際學校高中部，老師們會根據學生的目標為其制定為其3年的計劃，讓學生清晰的看到未來三年的學習路徑和發展方向。

　　以劍橋IGCSE和A-Level課程為例，如果目標是牛津大學，那么學術方面A-Level要有3個及以上的A或A*，軟背景方面要有學術項目或者相關學科競賽成績。

　　在佛山伊頓國際學校高中部的生涯規劃中，孩子在入讀國際學校半年前就要開始做準備：學習雅思、預習國際課程、了解師兄師姐的高中規劃;

　　高一上學期：學習IGCSE課程，參加學校1-2個社團，并結合自己的目標大學制定對應計劃;

　　寒假時準備AMC(美國數學競賽)，并開始強化雅思口語、寫作單項;

　　高一下學期：學習IGCSE課程，備考第一次IGCSE大考，爭取雅思首考6.5分;

　　高一暑假：預習AS課程，留意目標大學的錄取要求，明確自己的申請專業;

　　高二上學期：努力提高學術績點，同時要準備英國生物、數學、物理等奧林匹克競賽，以及雅思二戰(目標7分)和競選社團leader;

　　寒假時強化雅思成績，同步準備期末考試;

　　高二下學期：集中精力備考AS(非常關鍵)，同時根據目標學校要求準備STEP(Sixth Term Examination Paper)或MAT(Mathematics Admissions Test)等考試，完成雅思三戰7.5;

　　高二暑假：預習A2課程，可以根據自己的興趣愛好選擇行業實習或者游學研學，充實簡歷背景;

　　高三上學期：參與牛津/劍橋等面試，開始申請目標大學，同步學習A2課程;

　　高三下學期：準備A2大考，預習大學先修課程。高三學年也可以申請出國交換，增加文化交流經驗、培養獨立生活能力，為大學生活提前做準備。

　　佛山伊頓提供的教育服務，不會僅開始于你步入校園的那一天，也不會結束于你邁入大學的那一刻，我們會始終伴隨你的成長。

　　日積月累

　　宏大的目標令人生畏，也不敢相信自己真的可以做到。那就將目標分解為“努力可實現”的小目標，踮踮腳就能實現，鼓勵自己突破自我的限制。

　　比如學術成績，每次考試努力增加一個A;參加社團活動時自己上臺展示一次;參加研學游學，鼓勵自己去做leader帶領大家解決問題;參加金融/科技名企實習，擴大自己的見識和視野等等。

　　“不積跬步無以至千里，不積小流無以成江河”，日積月累的努力，終將有所收獲。

　　#課程設置

　　我校高中部以IGCSE和A-Level課程為主導，根據學生的學習特點，通過中外教全英授課的方式，將6門劍橋考試科目和校本特色課程相結合，讓學生的天賦、特長、身心素質和人格品質得到全面發展。

　　佛山伊頓國際學校高中部的課程體系和教學方法綜合了全球公認的優秀實踐經驗，在劍橋IGCSE和A-Level課程扎實嚴謹的學術基礎上，運用PBL(項目制學習)和 STEAM教學方法，鼓勵學生把學科知識理論應用到現實生活中，著重培養學生切實解決問題的能力，以達到學以致用的目的。

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