怎樣才算對(duì)孩子最好的托舉?弘益國(guó)際家長(zhǎng)是這樣回答的

　　父母之愛(ài)子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)。在為孩子選擇國(guó)際賽道后，Eric爸爸徐健先生面對(duì)的不僅有來(lái)自家人的質(zhì)疑聲，更有來(lái)自國(guó)際課程、國(guó)際學(xué)校、留學(xué)方向、專業(yè)選擇等多方面的選擇困境。但在通過(guò)詳細(xì)考察后，他堅(jiān)定的選擇了弘益國(guó)際高中，讓孩子在這片滿載希望的天地中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，2025，Eric用收獲證明了他的正確選擇。

　　在Eric爸爸的教育理念中，在這條賽道上，孩子最終收獲的成績(jī)固然重要，但在孩子成長(zhǎng)中，個(gè)人特質(zhì)的正確的引導(dǎo)與激發(fā)，孩子自信與能力的提升也不可或缺。在這里，他用真實(shí)的故事，為我們分享著這條賽道上的選擇與收獲...

　　其實(shí)從一開(kāi)始給孩子規(guī)劃的教育道路就是走國(guó)際賽道，我自己從2007年出國(guó)工作，所以在關(guān)于教育的兩條賽道上，都進(jìn)行了了解和規(guī)劃，但考慮到未來(lái)的發(fā)展，還是想給孩子選擇一條更適合他的路。確定了賽道，接下來(lái)就是平臺(tái)的選擇，擇校的時(shí)候，我花了3個(gè)多月時(shí)間把長(zhǎng)沙的國(guó)際學(xué)校都了解了一遍，也是比較糾結(jié)，直到和黎校徹底的溝通了一次，了解了學(xué)校的教育辦學(xué)理念后，才真正放心下來(lái)，當(dāng)天就定下來(lái)了。

　　我一直關(guān)注的是Eric能不能在國(guó)際教育的環(huán)境中真正的學(xué)習(xí)到東西，因?yàn)榇蟊妼?duì)于國(guó)際學(xué)校還是會(huì)有一些爭(zhēng)議性的想法，這是不可避免的。但在和黎校溝通中，我被觸動(dòng)到了。學(xué)生進(jìn)來(lái)以后，并不是馬上進(jìn)入到一個(gè)與傳統(tǒng)升學(xué)道路完全不一樣的“放養(yǎng)”的環(huán)境中，而是會(huì)根據(jù)孩子的個(gè)人特質(zhì)因材施教，通過(guò)各種融合課程，逐步“轉(zhuǎn)軌”至國(guó)際賽道。語(yǔ)言學(xué)習(xí)方面也有別于傳統(tǒng)的應(yīng)用式英語(yǔ)教學(xué)，是以“聽(tīng)說(shuō)讀寫”為基礎(chǔ)的全英文授課形式，在這樣的語(yǔ)言環(huán)境下學(xué)習(xí)，對(duì)孩子語(yǔ)言提升肯定是非常有效的，再加上對(duì)往屆畢業(yè)生的成功升學(xué)經(jīng)歷的了解，孩子未來(lái)發(fā)展是有一個(gè)確定的“出口”。兩相結(jié)合下來(lái)，才促成了我的決定。

　　而且在我的理解中，初中、高中乃至大學(xué)階段，正是孩子們的個(gè)人特質(zhì)、性格、三觀等需要被引導(dǎo)的重要階段，但在大環(huán)境下，Eric面臨著很大的升學(xué)壓力，所有的一切都是為了升學(xué)目標(biāo)去做的，我也想孩子在這個(gè)階段能獲得一些除了知識(shí)以外的，其他方面的成長(zhǎng)與引導(dǎo)。在入讀之后，Eric確實(shí)變得開(kāi)朗了不少，積極主動(dòng)了不少，他會(huì)主動(dòng)去思考該怎么完成一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，哪怕是之前從未接觸過(guò)的，比如第一次做全英文版的PPT，當(dāng)時(shí)他連中文的PPT都沒(méi)有自己做過(guò)，但還是“啃”下來(lái)了，這樣的狀態(tài)在高中學(xué)習(xí)過(guò)程中都一直維持得非常好，也更加自律了，對(duì)于學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，他是真正專注的去思考與執(zhí)行，這是最讓我感到欣慰的一點(diǎn)。

　　在大學(xué)與專業(yè)的申請(qǐng)方面，Eric也參考了我們和學(xué)校的建議，選擇去申請(qǐng)印度尼西亞這邊大學(xué)的文科專業(yè)，因?yàn)槲易约阂彩情L(zhǎng)期在印尼工作，Eric如果在這邊學(xué)習(xí)，不管是生活還是其他方面需要溝通協(xié)助，都會(huì)更加方便一些。我也經(jīng)常和有國(guó)外留學(xué)經(jīng)驗(yàn)的年輕人進(jìn)行了解和分析，文科專業(yè)對(duì)Eric來(lái)說(shuō)，不管是專業(yè)學(xué)習(xí)還是發(fā)展前景，都是比較好的選擇，現(xiàn)在Eric收到了印尼最好大學(xué)的錄取通知，結(jié)果甚至超出了我們?cè)�定的目�?biāo)，我們家人都滿意的。

　　在去大學(xué)之前的這段時(shí)間里，除了必要的準(zhǔn)備工作外，我們也會(huì)帶Eric去東南亞、北極洲等地區(qū)去開(kāi)闊一下視野，面向未來(lái)，走向世界，當(dāng)看過(guò)所有的美好風(fēng)景后，我希望他能帶著不一樣的心境開(kāi)始自己的大學(xué)生活，為了自己的未來(lái)與理想去奮斗。

　　這句話是我給Eric的畢業(yè)留言，在創(chuàng)業(yè)之前，我在上家公司獲得了不少的榮譽(yù)與成就，可能達(dá)到了大部分人定義的“成功”的標(biāo)準(zhǔn)，但就是因?yàn)橛心繕?biāo)，放棄一切選擇去追尋自己的夢(mèng)想，當(dāng)時(shí)下定了決心，也相信自己一定可以取得成功，事實(shí)也證明了這點(diǎn)。在我的理解中，要在社會(huì)上立足必須要具備的品質(zhì)就是自信，在成長(zhǎng)過(guò)程中，Eric有些缺乏自信，但自從進(jìn)入弘益國(guó)際，轉(zhuǎn)換賽道之后，他本身的自信一點(diǎn)點(diǎn)被引導(dǎo)出來(lái)，擁有了去追尋理想的力量。我期望他在接下來(lái)的人生道路上，能繼續(xù)帶著自信與決心，堅(jiān)定的走下去。

　　在年少時(shí)，我們對(duì)未來(lái)有著無(wú)數(shù)的憧憬與期待，也有著無(wú)數(shù)可能性，但我們不斷前進(jìn)的目標(biāo)，不應(yīng)只有分?jǐn)?shù)。

　　勇氣、自信、決心...，在通往理想的道路上，弘益國(guó)際將攜手每一位家長(zhǎng)，陪伴孩子們發(fā)掘出這些優(yōu)秀的品質(zhì)，讓孩子們找尋自我、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、收獲成長(zhǎng)!

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