師資力量
    學校師資力量雄厚，聘請國內知名校長曹倫華兼任學校總顧問。曹倫華作為江蘇省教授級中學英語高級教師、蘇州市名校長、蘇州大學碩士生導師，具有10多年的國際學校管理經驗，曾被評為蘇州市首屆"感動蘇州"十大教育年度人物。學校還匯聚了一大批經驗豐富、高度敬業的骨干教師，其中有特級教師、省市優秀教育工作者、優秀班主任、蘇州市雙十佳和蘇州市學科帶頭人等，并聘有多名具教師資質的外籍教師，在名師的教誨下享受純正的外語和優秀的學科教學。
　　學校將秉持"突出外語、文理并重、國際融合、全面發展"的辦學理念，實施小班化教學，讓每一個學生獲得較大的發展，致力于培養品德高尚、知書達禮、學有所長、全面發展的富有社會責任感的未來領袖人才。學校開設實驗班、英特班、藝術班、英才班、劍橋國際初中課程班（IGCSE）等多種課程模式供學生選擇，引進原汁原味的美國課程，中美雙課程教學，讓學生在純正的英語環境中享受學習的樂趣。

學習環境
    硬件條件較好，創設良好學習生活環境。學校設計規模為小學至初中5軌九年一貫寄宿制基礎教育，可容納1600多名學生入學。開放式圖書館、實驗室、多媒體網絡機房、標準田徑場、國際標準室內籃球場、視聽室、社團室等一應俱全，教學樓內每個教室都安裝了電視機、投影儀、電子白板、一體機等多媒體教學設備，實現了網絡化辦公和教學；小學部學生公寓4人一間，配備干濕分離獨立洗漱室，空調、取暖等設施完備。初中部6人一間，每層樓配有三個衛生間洗漱。

培訓教師
    健全培訓教師機制，樹立有效教學意識。學校開展“青藍工程”師徒結對活動。教導處為每位青年教師指定了師傅，并簽訂了師徒結對協議書，明確了指導教師和青年教師的職責，確定了青年教師成長的基本目標。走出去請進來，努力讓青年教師提升自我。除了常熟市教研室組織的學科教研，還參加了蘇州大市舉行的語文、數學特級教師課堂展示及講座；英語教師還赴南京外國語學校集中學習同時遠赴海外進修國際教育課程。利用學校現有資源，與常熟地方名校及蘇州外國語學校互派教師、交流學習，共享優質教育資源，學校顧問陶妮及高天韻等名師手把手教學示范，為青年教師答疑解惑，指點迷津。

教學質量
    以課堂為主陣地，提高教學質量。學校以教學質量為中心，組織“教學七認真”學習。對“教學七認真”的規范要求進行了細化，關注操作流程中的細節，對教師教學計劃的制定、備課要求、學生輔導、作業布置與批改等提出了具體的要求。建立日常專項隨機巡查制度。教導處堅持做到“一月一重點”檢查制度，并做到有檢查、有記載，有等第、有反饋，督促教師們嚴格按照課程計劃執教。同時關注教學質量，加強質量分析，采取有效措施，縮小班級差距。把隨堂聽課、尋找癥結作為調研重點。

德育意識
    評價體系多元化，培養學生德育意識。學校作為一所高品質學校，服務意識深入人心。加強德育常規管理，提高管理規范化水平。從新生入學第一天起，就有配套的相關手冊呈現在家長面前。《新生入學兒歌》、《常熟國際學校學生手冊》、《成長的足跡》等手冊的編寫制定，拓寬了德育教育的藍本。為了讓每個孩子得到成功的喜悅，教導處設置了綜合獎章、學業獎章、特色獎章等不同種類的獎項，共計十八個種類，優化“國際小公民”評價體系，全面動態地看待學生的發展，在尊重學生的智能差異的基礎上，凸顯學生的優勢智能。

外語特色
    外語特色彰顯，堅持精品教學和特色教育。學校設有英特班、藝術班等多種特色班級，堅持外語特色品牌建設，實施25-30人的小班化精英教學模式，引進原汁原味的美國課程，實行中美雙課程教學，推行10-15人小小班英語分層教學方案，個性化導師制成長培養，獨樹一幟的語言技能強化，語言運用能力得到超前發展，在學生感受英語學習快樂的同時，打造學校的外語特色和國際文化。另外，學校還與英國四所友好學校等締結友好，搭建國際交流平臺，讓學生更多地了解國外文化，開拓視野，增加閱歷，豐富知識。初中部還開設小語種，目前有德語。

基礎設施
    以活動為載體，全面實施學生素質教育。學校創設了各類實景興趣室場，如七彩文學苑、智慧七巧板、兒童繪本館、數碼鋼琴室、金韻古箏室、創意陶樂坊等十余間，讓每一個學生根據興趣選擇適合自己的課程。學校每年都會舉辦雙語節、科技節、讀書節、藝術節等特色活動，以四大節為活動載體與平臺，開展豐富多彩、形式多樣的活動，讓學生得到較充分的展示和鍛煉。通過校園活動，讓學生走出課堂，回歸生活本真，在活動中增長知識、提高能力、錘煉品質、培養個性等，以此促進學生在大文化教育下的綜合發展。
常熟國際學校為培養品德高尚、知書達理、學有所長、全面發展的富有社會責任感和未來使命感的國際小公民而不懈努力。