博文杯PBL | 重視從知識到技能的連接，重視解決實際問題的能力

　　10月21日下午， 盛大的校級賽事“博文杯”活動在我校多功能廳正式閉幕。經過2天的精彩角逐，來自各個項目、年級的同學在激烈的比賽中脫穎而出，榮獲獎項、收獲榮譽。

　　“博文杯”活動旨在激發學生探究學術的熱情，享受學習的過程。除主賽道外，競賽期間，學校還組織了不同學科的PBL 項目式學習，包含中文、歷史、音樂、商科、物理、 化學、生物、數學、體育、小語種等。

　　以問題為導向的教學方法PBL(problem-based learning)教學方式與國內傳統教學方式不同。在整個教學過程中，以學生主動學習的形式進行，而并非傳統教學中的以教師講授為主。在課堂上，學生被分為幾個小組，共享資源工具包，小組成員需要協作互助，共同解決老師提出的問題。

　　現場直擊

　　數學/巧解魯班鎖-九連環

　　九連環在中國差不多有二千年的歷史，卓文君在給司馬相如的信中有“九連環從中折斷”的句子。清代，《紅樓夢》中也有林黛玉巧解九連環的記載。周邦彥也留下關于九連環的名句“縱妙手、能解連環。” 學生在解九連環的過程中學習數學知識。

　　在STEAM課上，老師提出了“如何保護雞蛋落地不碎”和“如何讓水火箭起飛”的挑戰任務，學生以小組的方式對所學知識和原理進行討論并付諸實踐，在老師的啟發和指導下選取材料、協同合作，最終完成任務。

　　防曬霜是我們日常生活中十分重要的一款護膚產品，它里面含有什么樣的有效成分呢?什么樣的防曬霜才是有效的呢?學生在實驗室自制一款防曬霜，并進行效果測試。

　　鐵是人體內含量最多的一種必需微量元素，很多食品中富含鐵元素。食品中鐵的測定不但具有營養學的意義，還可以鑒別食品的鐵質污染。學生通過木耳中鐵含量的測定，學習分光光度計的使用，及物質的定量分析方法。

　　學生通過學習顯微鏡的工作原理，自制顯微鏡，開啟探究微觀世界的大門，探索廢棄物的另類使用方法，培養理性思維和科學探究的能力，將物理和生物融合，提升科學研究的能力。

　　學生通過售賣過程中的前期采購商品，商品定價，前期宣傳，銷售策略，銷售產品到后期結束之后制作利潤表，學習商業管理和會計知識。

　　學生在老師的指導下利用自然中的花、草、莖葉等進行植物敲拓染。通過簡單的敲敲打打，把植物的自然形狀、色彩、紋理、香味刻印在手帕、紙、帆布袋等材料上面，形成新的圖案，達到一定的美感。

　　中華武術，源遠流長，博大精深。學生通過武術、舞龍基本技巧和基本技能的學習，增強體質，感受中華民族傳統文化的獨特魅力，提升民族自豪感和開展民族體育活動的基本能力。

　　教學實施，不是簡單的知識灌輸，而是將知識內化，最終變成實際生活中的能力。我校在學科教學PBL以及綜合實踐活動中，重視從知識到技能的連接，重視解決實際問題的能力。

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