B =《外灘教育》

　　G = George Biggs(上海楓葉國(guó)際學(xué)校加方校長(zhǎng))

　　B：能否介紹一下加拿大高中教育的特色?BC省的教育質(zhì)量，在加拿大排在怎樣的位置?

　　G：加拿大是一個(gè)十分重視教育的國(guó)家，99%的學(xué)校都是公立學(xué)校。和芬蘭、瑞典等北歐國(guó)家一樣，我們交很高的稅用作教育的投資。一些全球?qū)W生水平測(cè)試表明，加拿大中學(xué)生的平均水平，比美國(guó)要高出許多。

　　在加拿大，沒(méi)有師范專(zhuān)業(yè)。大學(xué)生如果想當(dāng)老師，比如多讀一年的師范課程，然后在經(jīng)過(guò)一系列嚴(yán)格的培訓(xùn)，才能較終上崗。

　　加拿大各個(gè)省采用不同的教育體系，教育質(zhì)量水平卻差不多。在BC省，每一個(gè)老師都有BC省頒發(fā)的上崗證。在上海楓葉國(guó)際學(xué)校的9名加拿大外教也有持證上崗。每年，BC省都會(huì)來(lái)海外分校監(jiān)管BC課程的教學(xué)工作，給予“通過(guò)”，“整改”，“撤銷(xiāo)”三類(lèi)評(píng)價(jià)。據(jù)我所知，楓葉國(guó)際每年都會(huì)拿到“通過(guò)”。

　　B：BC課程在申請(qǐng)加拿大大學(xué)時(shí)，優(yōu)勢(shì)顯而易見(jiàn)。申請(qǐng)美國(guó)或其他地區(qū)大學(xué)時(shí)，是否會(huì)優(yōu)勢(shì)不足?

　　G：BC課程被全球所有大學(xué)承認(rèn)。我的女兒在BC省上完高中，進(jìn)入了英屬哥倫比亞大學(xué)就讀。我的兒子則就讀英國(guó)的劍橋大學(xué)。我本人在維多利亞大學(xué)讀了5年本科，其中包括一年師范課程。接著去了美國(guó)華盛頓州立大學(xué)就讀碩士。我也沒(méi)有感覺(jué)任何文化差異。

　　B：BC課程較大的特色是什么?

　　G：BC課程主要是通識(shí)教育，不僅僅教授知識(shí)，更培養(yǎng)了學(xué)生廣闊的視野。BC課堂有個(gè)特色，任何人都可以隨便進(jìn)入教室，進(jìn)行參觀(guān)，所以你說(shuō)想去聽(tīng)一節(jié)課，我們是很歡迎的。BC課堂就是開(kāi)放的課堂。

　　BC課程里有一個(gè)“Grad-TransitionProgram”。這是其他國(guó)際課程體系里沒(méi)有的，它包含了10年級(jí)的規(guī)劃課，以及11和12年級(jí)的大學(xué)升學(xué)指導(dǎo)課，讓學(xué)生早早確定夢(mèng)想，并為之努力。

　　B：在上海楓葉國(guó)際學(xué)校就讀，和直接到BC省的高中就讀，有哪些區(qū)別?

　　G：加拿大只有1%的學(xué)校是私立學(xué)校，學(xué)費(fèi)非常昂貴。公立學(xué)校也收國(guó)際生，但國(guó)際生的學(xué)費(fèi)也十分昂貴，應(yīng)該是在中國(guó)學(xué)習(xí)BC課程的五倍到十倍。而且，在加拿大極少有寄宿學(xué)校，所以中國(guó)學(xué)生來(lái)都需要找寄宿家庭。在我當(dāng)初的學(xué)校里，只碰到過(guò)一名中國(guó)學(xué)生。

　　B：你如何看待男女分校的問(wèn)題?

　　G：一個(gè)較理想的校區(qū)規(guī)模大約為800人到1200人。所以當(dāng)學(xué)校達(dá)到3000人的規(guī)模時(shí)，分成兩個(gè)校區(qū)是很好的。男女分校在國(guó)際上也是一個(gè)頗有爭(zhēng)議的話(huà)題。我個(gè)人覺(jué)得男女混校，但在某些課程上分開(kāi)上更合適。比如英語(yǔ)課排練羅密歐與朱麗葉，當(dāng)然還是男女一起排練比較好。

　　B：你曾在BC省較好的高中擔(dān)任校長(zhǎng)。有沒(méi)有想過(guò)幫助上海楓葉國(guó)際學(xué)校建立一所姐妹校?

　　G：建立姐妹校的相關(guān)事宜，由楓葉教育集團(tuán)負(fù)責(zé)。我會(huì)盡可能介紹一些加拿大優(yōu)質(zhì)學(xué)校資源，以及學(xué)生來(lái)上海楓葉國(guó)際交流。比如，幾天后BC省另一家較好高中馬克伊斯菲爾德中學(xué)(Mark R. Isfeld Secondary School)的一組DI思維創(chuàng)意小組將來(lái)北京參加比賽。于是，我邀請(qǐng)他們先來(lái)上海，跟我們的學(xué)生交流，預(yù)演比賽現(xiàn)場(chǎng)，這樣我們學(xué)生就可以提前有所收獲，爭(zhēng)取明年也可以參加這項(xiàng)跨國(guó)中學(xué)生交流比賽，并爭(zhēng)取好成績(jī)。

　　B: 上海楓葉國(guó)際學(xué)校早晨有外教帶領(lǐng)晨讀環(huán)節(jié)。作為一位英語(yǔ)老師，請(qǐng)你給學(xué)生推薦一本適合晨讀的英文書(shū)?

　　G：我推薦巴西作家保羅·科埃略的《TheAlchemist/牧羊少年奇幻之旅(英文版)》。這不是一本宗教的書(shū)，而是一個(gè)關(guān)于追夢(mèng)的故事。中國(guó)學(xué)子遠(yuǎn)赴加拿大求學(xué)，不也是一場(chǎng)奇幻的旅程嗎?

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