對于中考生來說，選擇國際班，將來出國念大學，是讀普通高中以外的另一條升學路。埋頭苦讀？誓師大會？考場踩點？……這些，對于在國際部就讀的孩子，統統都沒有。“但我們同樣也努力了三年，每時每刻。”雖然早早就得到錄取，來自國際部的馬琳說，國際高中的生活并不輕松。
和普高相比，國際部有何利弊？
　　“沒有優劣之分，普高教育的學習基礎打得比較牢固，而國際高中里的教學模式更多是教會學生運用知識的方法，同時穿插生活知識。”留美預科中心的小楊說，在普高的時候自己的成績一般般，但到國際高中之后，他的學習基礎已經能夠秒殺一大片。而配合運用知識的能力，覺得如魚得水。
　　“在國際高中就讀，畢業后能獲得更多院校的選擇機會，這可能是相對普高更為靈活一些的方面吧。”同樣來自該校的劉意涵也認為，中國義務教育階段的教育都很扎實，進入國際高中能獲得更多學習能力，無縫對接國外大學。
評價標準多元化有特長就能逆襲
　　“我不是成績優異的學生，所以比較慶幸自己選擇了國際部，能有更多時間繼續我熱愛的游泳，我以前的隊友已經被學業壓得喘不過氣，早早就放棄了。”說起上國際高中，馬琳說當時自己有兩種選擇：以體網生身份進普高，或者進入國際部。較終她選了后者。
　　國際高中的學習方式和時間統籌讓馬琳很適應。“如果用一個字形容國際高中，那就是‘忙’，從高一進來到現在的三年，我覺得就沒有停歇過。”馬琳說，但因為相對普高，國際高中的小班教學模式，讓學生和老師很親近；而同學之間一起學習，大家相互競爭，形成一種自律的競爭氛圍。“較棒的是因為時間安排合理，我能有足夠的時間繼續我 熱愛的游泳，取得一個又一個的佳績。”在較終申請過程中，游泳特長也幫了她不少忙。“國外高校的招生官很看重你是否是一個全方位發展的學生，代表昆一中游 泳隊出戰全省比賽的團體、單項成績，是我的亮點之一。”
　　托福88分、A- Level三門ABB的成績雖不算亮眼，但她已經收到了多所美國大學的錄取，而且還有不同金額的獎學金。馬琳笑著說，自己更偏向于選擇一所文理學院，雖然 學費會稍高，但在大部分美國人心目中，文理學院往往代表著經典、小規模、高質量的本科教育，許多文理學院的學術聲譽往往不亞于哈佛耶魯等綜合性大學。
　　劉意涵來至一個書香世家，父母都是教師，去年高考成績過了一本線，和家人簡單商量之后，放棄了國內高校，到留美預科中心強化10個月，沖擊美國大學，而她也成功了。“當時沒有多想，和爸媽聊了兩句就做了決定。”
　　由于留給劉意涵過渡的時間不長，所以在國際高中里她學得很努力。“聽好課，多和外教交流，了解外國文化。”劉意涵說，在國際高中里更多的時間是在學習如何適應出國后的生活， 盡量把思維模式轉變過來。“畢竟美國大學的教學模式和中國完全不同，你去到國外之后，老師只會把你和本國學生一樣看待，不可能單獨照顧你一個人的學習進度。”
　　霍普學院、邁阿密牛津大學、南方伯明翰學院……劉意涵也迅速獲得了六所美國大學的錄取通知，而她較終決定到南方伯明翰學院就讀教育學。上周末，她也和幾十個同學一起參加了預科中心盛大的畢業典禮，等待進入求學的下一階段。
適不適合上國際班，看看這四點是否達標
1、英語水平
國際班的國際課程基本都是英語授課，需要有扎實的英語功底。
2、經濟能力
國際班的收費比普高要高出許多，須根據家庭經濟能力理性選擇。
3、出國意愿
通常上國際班的孩子，都有強烈的出國意愿，且較好全家達成共識。
4、自主學習
學生是否具備自主學習能力和獨立生活能力。

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