能夠很好地適應國際班、利用國際班平臺實現夢想的學生普遍擁有一些特質，比如扎實的初中學業(yè)基礎、3年高中學習期間的堅忍、強大的時間管理能力、獨立自主的學習能力、優(yōu)異的學科成績和外語能力、豐富的課外生活與活動。

 

所以，在這小編要告訴各位家長和學生，并不是所有的學生都適合上國際班。是不是你的菜，先看看自己符不符合以下幾點要求吧。

 

國際班的國際課程需要有英語功底。“如果一知半解，會摧毀堂課建構。”

 

 

上國際班需要經濟保障，“有的父母需要花一輩子的積蓄供孩子出國，值不值，是需要冷靜考慮的。”

 

 

通常上國際班的孩子，都有強烈的出國意愿。“首先要尊重孩子自己的意愿，同時家庭層面也要達成共識，有些父母一方支持出國，另一方反對，或是家里老人舍不得，都會對孩子的后續(xù)選擇產生影響。”

 

 

一位同學很自信：“國際班學生才不是所謂的高考逃兵，我們恰恰是綜合素質優(yōu)秀的尖子生。”

 

  這種“優(yōu)秀”還需要體現在各種方面。很多人都知道，國外大學是非常看中學生的課外生活和社會實踐的，尤其是公益活動。有的學生號準了脈，卻動機不純，“我們 會為學生提供很多公益活動的機會，但有的孩子純粹是為了升學考慮，一周一次，像打卡一樣機械，并不是發(fā)自內心，這樣其實會限制公益活動的延展性。現在國外 招生官越來越精明，你告訴他參加了多少活動，他還是能從你的言語中判斷出，你的內心原動力。”

 

 

國外教育較講究個性化，所以愛就請深愛。

 

這里的獨立包括自主學習能力和獨立的生活能力。如果孩子依賴性很強，家長要先分析是什么原因，是自己沒有放手，還是給了機會依然無法自立。

 

此外，普高和國際班是兩種完全不同的升學途徑，可以說是以完全不一樣的模式教授迥然不同的課程。國際班的教學環(huán)境和學習進度較為寬松，因此需要學生具備有良好的學習習慣和約束力。

 

看到這里，如果你覺得以上條件你都具備，如果你有意愿報名國際班，那么不妨去試試，或許會有不一樣的收獲。