英國《泰晤士高等教育》雜志的一項調查顯示，英國各大學以及不同學科之間學生讀書用功的程度相去甚遠。

　　不出所料，劍橋和牛津的學生較“賣力”，分別占據“賣力”排行榜的頭兩名。

　　比如，劍橋大學歷史和哲學系的本科學生，每周上課和自習的時間多達45小時， 而在埃塞克斯大學(Essex University)和諾森比亞大學(Northumbria University)，學生學習的時間分別僅為20和19小時。

　　同是本科文憑，但時間投入相差多達一倍以上，讓人越發難以衡量不同學校之間的含金量。

　　英國消費雜志《Which?》主管理查德·洛伊德(Richard Lloyd)說，這種出入讓人們對成績標準產生懷疑，也讓人懷疑學生是否足夠努力。

　　調查對來自英國不同大學的13個學科學生的工作量進行分析，包括上課、輔導和自習等，然后進行比較。

　　為了方便未來雇主，很多大學除了給畢業生評級打分外，還開具詳細的“清單”，列出學術成績、考試成績、課外活動、實習經歷等，以便比較。

　　以下是調查的部分結果：

　　醫學和牙醫課程：

　　劍橋大學學生每周得學習近50小時;鄧迪大學為44小時;倫敦大學瑪麗女王學院為43小時;“較舒服”的是謝菲爾德和利物浦大學，每周平均學習33小時。

　　歷史和哲學課程：

　　劍橋大學學生每周學習時間近45小時，牛津大學為41小時;埃塞克斯大學為20小時;諾森比亞大學大學為19小時。

　　生物學課程：

　　劍橋為46小時;樸茨茅斯大學學生每周僅學習20小時。

　　商業和管理課程：

　　曼徹斯特大學學生每周學習39小時;利茲都會大學學習時間僅為16小時左右。

　　針對這一調查結果，利茲都會大學的一名發言人說他們對調查的數據和統計方法有很大的疑問。發言人說，他們鼓勵學生進行獨立自主的學習，這也是符合高校的現行做法。

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