教育部公布的數據顯示，2013年，中國大陸前往海外學習的人數已突破40萬，注冊的國際學校數量從12年前的22家猛增至338家。每年有近20萬學生通過各類國際課程報考國外的10000所大學，每人花費20萬至200萬元人民幣不等。可是相應的，社會上關于國際學校教學質量參差不齊以及認證體系曖昧復雜等諸多問題的爭議也不曾中斷。家長面對越演越烈的國際課程浪潮，應該如何抉擇?

　　“國際課程是對傳統教育的一個補充，滿足了部分學生家長的需求。但目前各類國際課程名目繁多，讓人眼花繚亂，建議家長和學生要趨于理性，不可盲從。”華師附中國際部主任朱志東如是說。

　　家長緣何青睞國際課程?

　　在廣州一家媒體就職的梁先生為孩子選擇了國際課程，他向小編坦言，國際學校較吸引他的是與國內學校完全不同的教學理念和授課模式。“因為早就計劃要送孩子出國讀大學，早一點接觸國際教育，對孩子以后的留學生活甚至工作都有幫助。”談及孩子進入國際學校之后的改變，梁先生表示孩子變得自信、開朗了，學習也更加主動了。

　　“在我們學校，是學生追著老師學習，你不主動你就要吃虧。”英豪劍橋國際高中校長陳舒介紹，國際學校一般采取走課制，學生根據課表去不同的課室找不同的老師上課，和國內的走教制不同，更利于培養學習的主動性。陳舒還強調，教學只是國際學校較基礎的部分，國際教育的宗旨是挖掘和培養學生的潛能，提供平臺讓他們展現自我。

　　華附國際部主任朱志東補充說，中西的教育方向也不一樣。國內的小學生六年級只有3門主課，到了高中變成9門，是越學越多。國外則剛好相反，9歲的時候學習15門功課，再逐年減少，等到孩子升到大學，就只剩下他較感興趣、較擅長的一門功課了。“西方教育的課程設置、教育理念以及授課模式都和國內不同，不一定適合所有的學生，關鍵還是要看學生家長如何理性選擇。”

　　只選較合適 不選較貴

　　通過市場調查了解到，想通過國際課程送孩子出國留學，國內外的學費、生活費，合計至少需要200萬元人民幣，這對大多數家庭來說是一筆龐大的開支。而且，花了錢較后被騙進社區大學的案例比比皆是。還有的家長盲目推崇名校，忽略了孩子的興趣和特長。對此，專家表示，選擇國際課程不能人云亦云，家長要對孩子將來的發展有長期規劃，并根據自身條件理性選擇。

　　朱志東表示，家長在為孩子選擇國際學校時，要想清楚孩子3年之后如何定位，要選擇什么專業，是去美國還是去英國。除了考慮孩子的興趣，還要考慮如何發揮他們的優勢，揚長避短。“因為每個國際課程考核的內容都不一樣，比如華附國際部的AP課程，對學生的英語水平要求很高，更適合尖子型學生。而像英豪劍橋國際高中開設的A-Level課程，因為沒有必考科目，所以更適合偏科型、專才型學生。一言以概之，沒有較優的國際課程，只有較適合自己的國際課程。”

　　“哈佛大學每年招收3000人，要的不是全球較會考試的學生，而是三十年后的諾貝爾得主和全球百強企業CEO。哈佛怎么判斷學生未來能否符合期望?看他們是否具備創新思維、領導才華和實踐能力。這也正是我們國際學校要培養的。”陳舒介紹，很多家長認為國際學校是花錢就能上的“貴族學校”，即使孩子成績不好也能上國際學校繼而上世界名校，這是錯誤的。國際學校的考核比高考更嚴格，好的國際學校甚至需要通過筆試、面試層層篩選。“我們不需要死讀書的學生，因為哈佛不需要。我經常問我的學生一個問題：‘像你這樣的學生全球有多少人?’如果答案是40萬人，那么你考上劍橋、牛津、常青藤的幾率幾乎為零。但是如果你能挖掘出自己的潛力，做出同齡人做不到的事情，那么你離哈佛、劍橋就只有一步之遙。”

　　如此看來，想通過國際課程逃避高考的學生需要慎重考慮，因為在國際學校不僅不會比在普通高中輕松，反而會更加辛苦。

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