圍繞核心的IB預科課程的是六大基礎學科組。在IB課程的學習總，學生既要學習科學科目，也要學習人文科目。每個學生要從六大基礎學科組的每一組中選出一科學習。每個科目分兩個層次：標準課程與高級課程。每科標準課程的教學時數是150學時，高級課程教學時數是不少于240學時。

　　在學生選擇的IB預科課程的六門科目中，較少三門較多四門是高級課程，其他是標準課程，這樣即保證了學科基礎的寬度，又具有足夠學術深度。學生自學超過六門(或高級課程超過四門)當然沒有限制。各個學科組的課程都始終在不斷地檢驗與更新之中，以適應該學科領域的較新發展。

　　IB預科課程的六大基礎學科組如下：

　　母語文化組——IB預科課程鼓勵學生培養扎實深厚的母語文化修養;同時，也通過國際性多文化視野來考察自己的母語文化。

　　外語組——每個學生都要求學習一門外語。外語科的設置可以滿足不同背景學生的需要，從雙語文化環境中成長的熟練掌握第二語言的青年，到剛接觸外語的學生，都可以在IB課程體系中找到合適的教學內容。外語教學的基本原則是強調語言的實踐運用。

　　個人與社會組——本組可以選擇的課程科目包括，商學與管理，經濟學，地理，歷史，哲學，心理學，社會人類學，全球化社會中的信息技術。

　　實驗科學組——本組可選擇的課程科目包括，物理，化學，生物，環境系統，設計工程。本課程組強調學生發展動手能力、實驗能力、實證的思維方法，以及從事學科交叉合作項目的基本能力，同時也注重培養學生對科學應用于社會的道德與價值思考。

　　數學組——數學是必修科目。本課程組注重發展學生的數學能力，培養數學應用于社會、應用于其他學科的能力，以及把數學應用于信息技術、把信息技術運用與數學的能力，特別強調培養學生的數學運用的自信。

　　藝術組——包括視覺藝術，音樂、戲劇藝術、舞蹈藝術、影視藝術等。培養學生對美的追求和欣賞，煥發學生的創造精神。

　　全世界目前有3400個IB預科課程測驗官。持證測驗官與授課教師一起合作，對學生進行測驗和評估。IB課程評估根據嚴格的客觀性標準進行，以衡量學生掌握理解和運用學科知識和思想方法的水平。每年北半球的學校五月份進行測驗評估，南半球的學校11月進行測驗評估。

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