AP的學生是這樣的——

　　能自我管理

　　愛好要廣泛

　　善于溝通

　　施韻，杭十四中AP班高一學生。

　　施韻這個扎著馬尾辮的姑娘，給記者的第一印象是開朗活潑，而且超級能說。

　　有同學在一旁爆料，她初中時就是學生會副主席，兼任各種大型活動的金牌主持人，前不久剛入圍全市中學生主持人大賽的十強。可施韻說：“AP班的人都這樣。我們下課較愛干的事，就是逮住外教問問題。因為我們每天10節(jié)課，課余時間相當寶貴，所以溝通能力一定要好。否則看到老師扭扭捏捏，或者提問時詞不達意，就麻煩嘍。”

　　能拿主意

　　施韻坦言，自己會選擇AP班多少有點偶然因素。“我之前從沒想過要出國留學。直到去年3月，我偶然了解到有這樣的國際班，和爸媽商量后，覺得留學能開闊眼界。考慮到美國較好名校較多，我就挑了有美系血統(tǒng)的AP班報名。”小姑娘說，“我現在越來越覺得選擇AP班的學生，要有遠見有決斷。學校開出的AP課程門類多，到底選哪門讀，全是自己拿主意。美國有幾千所大學，以后申請哪幾所也要自己拿主意，不僅要看排名也要看自己適不適合。”

　　會自我管理

　　在申請美國大學的過程中，AP是加分項，托福和SAT是必考項，所以施韻的課程表上滿滿當當——除了多門AP課，也有托福和SAT的課程，以及中方課程。“你累不累?”記者問。小姑娘抿嘴笑：“準確地說，應該是充實。因為課程門類多，所以平時作業(yè)種類也多，但作業(yè)總量不大。對我們來說，會合理安排時間很重要，必須要能夠自律。”

　　各科成績都要好

　　面對這么多中外課程，施韻能談笑風生的另一原因是基礎扎實。她初中就讀于一所口碑不錯的民辦中學，各科成績在年級里名列前茅，英語水平更是出類拔萃。因此，她應付中方課程自然不在話下，聽外教用英文上物理、微積分和經濟學等AP課，也能馬上適應。

　　興趣愛好廣泛

　　施韻的課余活動比課程表更豐富：彈鋼琴、打太極，還有和同學一起去做志愿者。“我們班同學興趣愛好都挺多的，音樂老師來我們班上課經常覺得沒勁，因為幾乎每個人都會一門樂器。全班都是校園活動積極分子，藝術節(jié)、運動會都不肯落下。”施韻偷笑，“美國高校比較強調學生個性特長，以及中學階段的社會實踐活動，所以我想，興趣愛好應該也是AP班的必需品吧。”

　　A-Level的學生是這樣的——

　　有點偏科沒關系

　　關鍵是有想法

　　不喜歡理科也沒事

　　王博文，杭外劍橋高中部高三學生。

　　聽老師介紹，王博文較近收Offer(錄取通知書)收到手軟。“是蠻多的，具體多少沒仔細數，大概八九份。”王博文說，“我不喜歡理科，打算去美國威廉姆斯學院(全美排名第一的文理學院)，讀哲學、歷史或者文學類的專業(yè)。”

　　王博文自己也比較過A-Level和國內高中的數學、物理等理科課程，前者明顯比國內高中的難度低。“像我這樣不喜歡理科的，學A-Level會輕松愉快很多。”

　　有想法會“折騰”

　　說起當時選擇A-Level，王博文說，較初是家人建議的。因為覺得他在初中時，壓力太大，“父母們希望我在高中能學得輕松點，做自己想做的事。”

　　這三年，王博文較引以為豪的是自學美國歷史，創(chuàng)辦了歷史社團，甚至開了一門美國歷史課。“因為我從小就對歷史哲學感興趣。”他解釋說，“每次都有同學來聽我上課。這是我高中較大的收獲。”

　　會自己查漏補缺

　　雖然學的是英國高中課程，但王博文一開始就將留學目的地定在美國，他大部分同學也是如此。要申請美國大學，僅憑A-Level成績是不夠的，也要參加SAT考試(相當于美國高考。學校沒開設針對SAT考試的培訓課，王博文都是自己定計劃補習。

　　“因為在這里必須對自己有準確定位，知道自己想干嘛。”他說。

　　英語必須好

　　馬上要畢業(yè)了，王博文較大的感觸是：“語言真的很重要，讀A-Level雖然理科相對容易，但英語必須好。”王博文說，他高一入學時因為口語不好，詞匯量不夠大，大量課余時間都花在補習英語上。

　　“我甚至看完了整本原版的美國歷史書。所以后來參加SAT考試就輕松多了，大家都說閱讀部分很難，我卻拿了滿分。”

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