課程設置原則

1.課程設置應適應時代發展需要，精選終身學習必備的基礎內容，增強與社會進步、科技發展、學生經驗的聯系，拓展視野，引導創新與實踐。

2.適應社會需求的多樣化和學生全面而有個性的發展，構建重基礎、多樣化、有層次、綜合性的課程結構；

3.創設有利于建立新型學習方式的課程實施環境，提高學生自主學習、合作交流以及分析和解決問題的能力；

4.建立與新課程相配套的評價機制，改進校內評價，實行“學分制”管理，探索學生學業成績與成長記錄相結合的綜合評價方式，探索建立課程實施質量的監督和調控機制；

5.有利于學校創造性地實施國家課程及地方課程，因地制宜地開發學校課程，為學生有效選擇課程提供保障。

特色類課程

1、德語、法語、西班牙語、日語、英語、詩歌與寫作、英語電影欣賞等。

2、學科競賽輔導類課程：包括數學、物理、化學、生物、信息技術在內的興趣課。此類課程在深化學科知識的同時，著重培養學生的學科興趣及科研能力。通過活動和輔導，有利于部分學生脫穎而出，成為綜合素質高、具有創新精神的杰出人才，可培養一批參與各級各類競賽的學科尖子。

3、體育活動、藝術類課程：主要包括：乒乓球、足球、籃球、排球、田徑、網球、三棋（國際象棋、圍棋、中國象棋）、定向越野、素描、聲樂、心理健康教育等。此類課程旨在增強學生體質和身心健康，提高學生對于美的鑒賞能力。

4、根據學生的特長和學校的需要安排的相關夏令營活動。主要包括高中生美國夏令營、加拿大夏令營、德國夏令營、法國夏令營等。

5、為培養學生了解社會、服務社會解決實際問題能力，培養學生的合作互助精神而開設的社會實踐活動課。主要包括，去鹽田港、新一佳等企業參觀，深圳市社會福利中心的敬老愛老活動。