青島西海岸新區(qū)萬(wàn)達(dá)赫德雙語(yǔ)學(xué)校是一所植根中國(guó)文化和家庭的學(xué)校，我們相信教育的本質(zhì)是通過(guò)建立與自我內(nèi)心、外部世界和未來(lái)社會(huì)的連接，促進(jìn)生命自由、自在、自如、自然的成長(zhǎng)。基于這樣的理念，我們竭力為中國(guó)家庭提供全方位、創(chuàng)新式、國(guó)際化的基礎(chǔ)教育，探索雙語(yǔ)環(huán)境下的融合創(chuàng)新育人模式，幫助中國(guó)孩子扎根本土文化的同時(shí)，整合優(yōu)質(zhì)教育資源、吸納創(chuàng)新教育理念，讓孩子們通曉世界、建立跨文化的適應(yīng)力及協(xié)作力，成為明辨篤行的全球英才。

　　通往這一愿景的核心路徑包括：

　　提供因材施教的個(gè)性化系統(tǒng)解決方案，幫助孩子達(dá)成內(nèi)在驅(qū)動(dòng)的個(gè)人愿景挖掘及實(shí)現(xiàn)

　　全面實(shí)施"大主題+跨學(xué)科+項(xiàng)目式"的中文全課程，塑造孩子的核心素養(yǎng)和民族文化認(rèn)同感

　　打造多領(lǐng)域浸潤(rùn)式雙語(yǔ)課程體系，培養(yǎng)具有跨文化理解力及協(xié)作力的世界公民

　　建立以大數(shù)據(jù)為支撐的追蹤測(cè)評(píng)體系及路徑規(guī)劃，孵化多興趣領(lǐng)域的卓越成績(jī)和自信

　　基于設(shè)計(jì)思維和科學(xué)課程，培養(yǎng)孩子的同理心、批判思維及解決問(wèn)題的能力

　　建立自我進(jìn)化的學(xué)習(xí)型組織，滋養(yǎng)有好奇心、成長(zhǎng)型思維和踐行力的教育者

　　價(jià)值觀：

　　確立共同認(rèn)可和切實(shí)執(zhí)行的價(jià)值觀同樣重要，我們基于傳統(tǒng)文化確立了智、仁、勇作為赫德的核心目標(biāo)。智、仁、勇，源自《中庸》："智、仁、勇三者，天下之達(dá)德也"。

　　智

　　智的定義絕不僅僅指智商，而是能夠形成自己的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，過(guò)一種富有智慧的生活，能與自己的內(nèi)心對(duì)話，認(rèn)識(shí)自己、接納自己;并且能理解和擁抱這個(gè)世界的多樣性。當(dāng)面對(duì)差異、面對(duì)變化、面對(duì)不確定性的時(shí)候，能夠用從容和自信的態(tài)度去發(fā)現(xiàn)、去包容、去適應(yīng)，這就是我們希望赫德學(xué)子達(dá)到的智慧境界。

　　仁

　　仁者無(wú)敵。能夠無(wú)敵于天下的仁，并不僅僅是指善良，而是更廣博意義上對(duì)生命的理解、悲憫和同情。仁始于理解、始于同理心，我們努力引導(dǎo)赫德學(xué)子基于內(nèi)心選擇而非外在標(biāo)準(zhǔn)看待自己，我們引導(dǎo)赫德學(xué)子通過(guò)換位思考理解他人和這個(gè)世界，由己及人、感同身受，學(xué)會(huì)關(guān)懷、體諒和感恩，以真誠(chéng)、溫暖和善意的方式融入世界。

　　勇不是指單純的勇氣和勇敢，而是指基于信念和目標(biāo)下的堅(jiān)韌的態(tài)度和堅(jiān)持的精神。我們期待赫德學(xué)子面對(duì)人生不可避免的種種障礙與困難時(shí)，能夠勇于擔(dān)當(dāng)、勇于實(shí)踐、勇于改變、勇于進(jìn)取，最終勇敢地做最好的自己。

　　究竟什么才是好的教育?每一個(gè)赫德人都堅(jiān)信：好的教育不是基于控制，而是打開(kāi);不是"教育"，而是發(fā)現(xiàn);不是孩子單方面的成長(zhǎng)，一定是師生的相互成全。因此，我們努力做一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的教育人，做一個(gè)有獨(dú)立思考能力的教育人，打開(kāi)教育的時(shí)空，發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子，點(diǎn)燃每個(gè)孩子，激勵(lì)每個(gè)孩子……在這里，我們滿懷喜悅，靜待花開(kāi)。