成都樹(shù)德中學(xué)國(guó)際部由成都華櫻出國(guó)服務(wù)股份有限公司和成都樹(shù)德中學(xué)共同投資成立，于2002年經(jīng)成都教育局批準(zhǔn)成立的辦學(xué)機(jī)構(gòu)。（批準(zhǔn)文號(hào)：成教外（2002）5號(hào)）。

　　成都華櫻出國(guó)服務(wù)股份有限公司簡(jiǎn)介
　　1992年，經(jīng)成都市政府同意，成都市政府外事辦批準(zhǔn)，成都華櫻出國(guó)預(yù)備人員培訓(xùn)中心成立（中日合資），主要負(fù)責(zé)日本研修生申請(qǐng)及培訓(xùn)工作，成為西南率先從事國(guó)際教育對(duì)外交流機(jī)構(gòu)；隨著與海外教育交流的增加，華櫻開(kāi)始涉及辦理留學(xué)業(yè)務(wù)。1999年，教育部，公安部，國(guó)家工商行政管理局三部委聯(lián)合出臺(tái)了規(guī)范留學(xué)市場(chǎng)的第6號(hào)文件，合資機(jī)構(gòu)不能從事留學(xué)業(yè)務(wù)，因此，新成立了華櫻出國(guó)服務(wù)中心，承接了之前的留學(xué)業(yè)務(wù)。華櫻出國(guó)歷經(jīng)多年的發(fā)展，現(xiàn)已成為集出國(guó)留學(xué)、國(guó)際高中、外語(yǔ)培訓(xùn)、海外投資移民、職業(yè)規(guī)劃、國(guó)際課外活動(dòng)業(yè)務(wù)為一體的綜合性大型教育機(jī)構(gòu)。
　　華櫻一直堅(jiān)守“心惟誠(chéng)、行惟信、業(yè)惟精”的信念，堅(jiān)守著“以人為本、誠(chéng)信為魂、客戶為尊”的價(jià)值觀，踐行“踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真做事”的行事做人準(zhǔn)則。成立至今，獲數(shù)萬(wàn)學(xué)生及家長(zhǎng)的認(rèn)可和信賴，被譽(yù)為西南地區(qū)頗具口碑影響力的教育機(jī)構(gòu)。

　　IB國(guó)際文憑成員學(xué)校（IBO國(guó)際文憑組織授權(quán)）
　　VCE學(xué)校（VCAA澳洲教育課程評(píng)估署授權(quán)）
　　AP學(xué)校（The College Board美國(guó)大學(xué)理事會(huì)授權(quán)）
　　IACAC海外升學(xué)指導(dǎo)協(xié)會(huì)成員學(xué)校

　　21世紀(jì)，是經(jīng)濟(jì)全球化的世紀(jì)，隨著科技和網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，世界已經(jīng)是一個(gè)“地球村”。這就需要90后的孩子們成為——探求真知、均衡發(fā)展、尊重不同文化和價(jià)值，富有愛(ài)心和創(chuàng)造力，具有全球視野的世界公民。
　　樹(shù)德中學(xué)國(guó)際部在為培養(yǎng)具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的世界公民而努力！
　　樹(shù)德中學(xué)國(guó)際部已有15年國(guó)際教育成功辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校秉承“樹(shù)德樹(shù)人，成就未來(lái)”的辦學(xué)理念，以“培養(yǎng)走向世界的國(guó)際化人才”為辦學(xué)目標(biāo)，現(xiàn)已成功輸送2568名學(xué)生赴美國(guó)、澳洲、加拿大、英國(guó)、新加坡、新西蘭、荷蘭等國(guó)名校深造。眾多學(xué)子獲美國(guó)前30、澳洲八大名校、加拿大前8、英國(guó)前15、新加坡前5等各國(guó)名校錄取，如：美國(guó)杜克大學(xué)、西北大學(xué)、范德堡大學(xué)、加州大學(xué)伯克利分校、加州大學(xué)洛杉磯、南加州大學(xué)、密歇根大學(xué)安娜堡分校、貝茨學(xué)院、威廉與瑪麗學(xué)院、格林耐爾學(xué)院、巴克內(nèi)爾大學(xué)、紐約大學(xué)等；澳洲國(guó)立大學(xué)、悉尼大學(xué)、墨爾本大學(xué)、莫納什大學(xué)、新南威爾士大學(xué)等；加拿大麥吉爾大學(xué)、多倫多大學(xué)、英屬哥倫比亞大學(xué)、滑鐵盧大學(xué)、女王大學(xué)等；英國(guó)帝國(guó)理工學(xué)院、倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院、圣安德魯斯大學(xué)、杜倫大學(xué)、巴斯大學(xué)、華威大學(xué)等；新加坡國(guó)立大學(xué)；新西蘭奧克蘭大學(xué)、梅西大學(xué)；荷蘭阿姆斯特丹大學(xué)、屯特大學(xué)；德國(guó)哥廷根大學(xué)；法國(guó)埃塞克高等商學(xué)院；日本早稻田大學(xué)；香港大學(xué)、香港科技大學(xué)、香港中文大學(xué) 等。

　　師資
　　國(guó)際部外籍老師均獲得外國(guó)專家證及執(zhí)教資格證，連續(xù)三年榮獲四川省教育廳頒發(fā)“優(yōu)秀外籍教師”榮譽(yù)，中教隊(duì)伍優(yōu)秀敬業(yè)，經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)水平精湛。國(guó)際部的中外老師們，用愛(ài)心、耐心和責(zé)任心無(wú)私奉獻(xiàn)，關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)和成才。

　　2004年，國(guó)際部開(kāi)設(shè)VCE國(guó)際高中課程，執(zhí)教老師均赴澳大利亞參加培訓(xùn)，并獲得VCAA（澳大利亞維多利亞教育評(píng)估署）認(rèn)證的執(zhí)教證書(shū)，培養(yǎng)出9名中國(guó)區(qū)狀元，平均分保持在85%-94%左右。
　　從2009年開(kāi)始，國(guó)際部老師相繼參加IB國(guó)際文憑課程培訓(xùn)，現(xiàn)在已經(jīng)有多名老師參加不同課程的培訓(xùn)，并獲得IB執(zhí)教資格，且有數(shù)名教師已獲得IB全球考官！

　　IB教育理念I(lǐng)B Mission Statement

　　勇于探究 Inquirers
　　培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生天生的好奇心，讓其學(xué)習(xí)掌握探索和研究的必要技能，能獨(dú)立自主地學(xué)習(xí)，樂(lè)于學(xué)習(xí)，一生都不倦怠。
　　敢于冒險(xiǎn) Risk Takers
　　培養(yǎng)學(xué)生有勇氣并謹(jǐn)慎地面對(duì)自己不熟悉的環(huán)境和事物，并以獨(dú)立自主的精神來(lái)探索新的角色、觀點(diǎn)和策略，能夠勇敢地捍衛(wèi)自己的信仰。 
　　勤于思考 Thinkers
　　學(xué)生要積極主動(dòng)地以批判性和創(chuàng)造性的方式思考和處理復(fù)雜的問(wèn)題，并做出理由充分、合乎道德的決定。
　　樂(lè)于反思 Reflective
　　學(xué)生能對(duì)自己的學(xué)習(xí)和經(jīng)歷做深入地思考。為了自己的學(xué)習(xí)和個(gè)人發(fā)展，他們要能評(píng)估和了解自己的長(zhǎng)處和短處。
　　知識(shí)淵博 Knowledgeable
　　學(xué)生要探究各種當(dāng)?shù)鼗蛉�球性的重要概念、思想觀點(diǎn)和問(wèn)題。在探究的過(guò)程中，深入掌握學(xué)科知識(shí)，并拓展到對(duì)各個(gè)學(xué)科的綜合理解。
　　有原則性 Principled
　　培養(yǎng)學(xué)生處事正直、誠(chéng)實(shí)，有強(qiáng)烈的公平和正義感，尊重個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的尊嚴(yán)，并對(duì)自己的行動(dòng)及后果承擔(dān)責(zé)任。
　　思想開(kāi)明 Open-minded
　　培養(yǎng)學(xué)生了解和欣賞本民族的文化和歷史，并對(duì)其他個(gè)人和社會(huì)群體的價(jià)值觀和傳統(tǒng)采取包容的態(tài)度，讓學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣評(píng)判一些觀點(diǎn)，并在這些體驗(yàn)中豐富自己。
　　均衡發(fā)展 Balanced
　　讓學(xué)生理解理智、身體和情感均衡發(fā)展對(duì)于他們自己以及他人幸福的重要性。
　　善于交流 Communicators
　　學(xué)生能夠運(yùn)用一種以上的語(yǔ)言，在多樣的交流模式中信心、有創(chuàng)意地理解并表達(dá)思想觀點(diǎn)和信息，能夠有效而愉快地于他人合作。
　　關(guān)愛(ài)他人 Caring
　　培養(yǎng)學(xué)生理解、同情和尊重他人的需要和感受，具有個(gè)人奉獻(xiàn)精神，通過(guò)服務(wù)和行動(dòng)來(lái)改善他人的生活和環(huán)境。

　　 2012年我校成功獲得IBO正式授權(quán)，成為西南地區(qū)IB國(guó)際文憑成員學(xué)校，15年來(lái)國(guó)際部開(kāi)設(shè)的國(guó)際大學(xué)預(yù)科，國(guó)際高中等項(xiàng)目成績(jī)均在全國(guó)名列前茅，現(xiàn)已成功輸送2568名學(xué)子赴美、澳、加、英等世界名校深造，學(xué)生錄取大學(xué)有:
  
　　美 國(guó)：杜克大學(xué)、西北大學(xué)、圣路易斯華盛頓大學(xué)、范德堡大學(xué)、加州大學(xué)伯克利分校、加州大學(xué)洛杉磯分校、卡內(nèi)基梅隆大學(xué)、塔夫斯大學(xué)、弗吉尼亞大學(xué)、南加州大學(xué)、密歇根大學(xué)安娜堡分校、佐治亞理工大學(xué)、巴克內(nèi)爾大學(xué)、庫(kù)伯聯(lián)盟學(xué)院、貝茨學(xué)院、里士滿大學(xué)、史密斯學(xué)院、曼荷蓮女子學(xué)院、格林耐爾學(xué)院、紐約大學(xué)、羅斯·豪曼理工大學(xué)、加州大學(xué)戴維斯分校、加州大學(xué)圣地亞哥分校、凱斯西儲(chǔ)大學(xué)、威斯康辛麥迪遜大學(xué)、伊利諾伊大學(xué)香檳分校、賓州州立大學(xué)、華盛頓大學(xué)、俄亥俄州立大學(xué)哥倫布分校、馬里蘭大學(xué)、雪城大學(xué)等；
  
　　澳 洲：澳大利亞國(guó)立大學(xué)、悉尼大學(xué)、墨爾本大學(xué)、阿德萊德大學(xué)、莫納什大學(xué)、西澳大學(xué)、新南威爾士大學(xué)、昆士蘭大學(xué)、麥考里大學(xué)等、迪金大學(xué)、格里菲斯大學(xué)、墨爾本皇家理工學(xué)院、臥龍崗大學(xué)；
　　加拿大：麥吉爾大學(xué)、多倫多大學(xué)、英屬哥倫比亞大學(xué)、滑鐵盧大學(xué)、阿爾伯塔大學(xué)、西蒙菲莎大學(xué)、約克大學(xué)、溫莎大學(xué)、西安大略大學(xué)、戴爾豪斯大學(xué)、阿卡迪亞大學(xué)、卡爾頓大學(xué)、布魯克大學(xué)等；
　　英  國(guó)：帝國(guó)理工學(xué)院、倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院、圣安德魯斯大學(xué)、杜倫大學(xué)、巴斯大學(xué)、倫敦大學(xué)學(xué)院、華威大學(xué)、曼徹斯特大學(xué)、利茲大學(xué)、紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)、謝菲爾德大學(xué)、格拉斯哥大學(xué)、東安格利亞大學(xué)等；
　　德國(guó)：海德堡大學(xué)、哥廷根大學(xué)；
　　中國(guó)香港：香港大學(xué)、香港科技大學(xué)、香港中文大學(xué)、香港城市大學(xué)；
　　新加坡：國(guó)立大學(xué)、新躍大學(xué)等；
　　新西蘭：奧克蘭大學(xué)、梅西大學(xué)、奧塔哥大學(xué)等；
　　愛(ài)爾蘭：國(guó)立高威大學(xué)、林默瑞克大學(xué)等；
　　荷蘭：阿姆斯特丹大學(xué)、伊拉斯姆斯大學(xué)鹿特丹學(xué)院、屯特大學(xué)；
　　法國(guó)：埃塞克高等商學(xué)院；

　　2005年，獲美國(guó)ACT教育集團(tuán)授予“GAC中國(guó)示范中心”
　　2003年，創(chuàng)辦西南地區(qū)專業(yè)留學(xué)刊物——《留學(xué)之旅》
　　2002年，引進(jìn)中學(xué)中外合作辦學(xué)課程——VCE國(guó)際高中課程
　　2012年，獲IBO國(guó)際文憑組織授權(quán)，成為IB國(guó)際文憑成員學(xué)校
　　第一屆IB畢業(yè)生全球統(tǒng)考平均分32.85分，超出當(dāng)年全球平均分3分以上；第二屆畢業(yè)生全球統(tǒng)考平均分35分，超出當(dāng)年全球平均分近6分；第三屆畢業(yè)生全球統(tǒng)考平均分35分，超出當(dāng)年全球平均分近5分
　　VCE中國(guó)教學(xué)中心示范學(xué)校， VCE高考班級(jí)平均分連續(xù)11年在中國(guó)區(qū)取得傲人成績(jī)，更培養(yǎng)出9名VCE澳洲高考中國(guó)區(qū)狀元
　　赴美學(xué)生均獲全美Top100名校錄取，其中62.3%的學(xué)生獲全美Top50名校錄取，多數(shù)學(xué)生獲得每年4000-30000美元獎(jiǎng)學(xué)金
　　赴澳學(xué)生均獲得澳洲“八大名校”錄取
　　赴英國(guó)、加拿大、新加坡、新西蘭等國(guó)學(xué)生亦獲得知名大學(xué)錄取